东北师范大学当代外国学前教育在线作业二-0005

奥鹏教育东北师范大学在线作业

当代外国学前教育19春在线作业2-0005

直接影响美国第一所英语幼儿园的教育思想是（）。
A:杜威
B:皮亚杰
C:维果茨基
D:福禄贝尔
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修订大纲遵循的原则在奥鹏教育东北师范大学在线作业提高的基础上重新学习过去学过的材料发生在苏联学前教育发展时期中的（）。
A:三四十年代
B:五六十年代
C:七八十年代
D:90年代
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1910年，哪位教育家的教育法连同所设计的教具传入美国（）。
A:蒙台梭利
B:福禄贝尔
C:赫尔巴特
D:皮亚杰
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美国学前社会性学习的目的包括（）。
A:促进自尊心的发展
B:促进思维的发展
C:促进数学概念的发展
D:促进自然科学概念的发展
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《学校教育法》取消了《幼儿园令》中一项规定是（）。
A:促进幼儿身心健全发展
B:培养幼儿的生活习惯
C:促进幼儿的智力发展
D:辅助家庭教育
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美国幼儿园教师要求的证书最主要的是（）。
A:早期儿童教师证书
B:幼儿园教师证书
C:小学教师证书
D:育儿证书
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在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据（）。
A:儿童生活
B:教师指导
C:幼儿智力发展
D:社会
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日本保育所保育时间原则上是（）。
A:4小时
B:6小时
C:8小时
D:10小时
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皮亚杰的儿童思维发展阶段理论中前运算阶段是指（）。
A:0—2岁
B:2-8岁
C:8-12岁
D:12-15岁
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先行教育的构成因素中没有（）。
A:教育
B:教师
C:父母参与
D:健康服务
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一般来说，美国的幼儿园招收几岁儿童（）。
A:3
B:5
C:6
D:7
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美国开始重视早期教育，并逐步地把早期教育放在突出的地位的时间是（）。
A:20世纪20年代
B:20世纪40年代
C:20世纪60年代#20世纪90年代
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瑞吉欧的学前教育机构环境的特点不是（）。
A:提升教育质量
B:视觉艺术的价值
C:文化价值
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日本的普通资格证书又可以分为几级（）。
A:一
B:二
C:三
D:四
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行为主义课程模式要求每天上几节课（）。
A:2
B:3
C:4
D:5
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在美国的学前教育中，自然科学的教育的性质的是（）。
A:介绍性
B:教育性
C:科学性
D:人文性
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日本厚生省同时公布了《儿童福利法施行令》和《儿童福利法施行规则》两个法令的时间是（）。
A:1928年
B:1948年@@1988年
C:1888年
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日本幼儿园教谕资格证书有111（）。
A:高级资格证书
B:普通资格证书
C:临时资格证书两种
D:特别资格证书
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在美国，发展适宜性包括的涵义是111（）。
A:年龄适宜性
B:集体适宜性
C:个体适宜性
D:教师适宜性
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蒙台梭利教具大体可分为111（）。
A:生活训练教具
B:感官教具
C:学术性教具
D:文化艺术性教具
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美国私立幼儿园任用资格也受各州资格证书和修习专业科目或完成专业计划规定的限制。
A:错误
B:正确
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1938年苏联制定的《幼儿园教养员工作指南》规定了幼儿园的教育目的、任务、组织、幼儿园的基本类型等。
A:错误
B:正确
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1988年，制定《2000年目标：美国教育法》，对需要帮助的家庭发放托儿费。
A:错误
B:正确
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“互动合作”不是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。
A:错误
B:正确
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日本的保育所和幼儿园属不同行政主管系统。
A:错误
B:正确
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社会性学习是向美国学前儿童传递一种文化或生活方式。
A:错误
B:正确
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在日本，幼儿园的最终目的是通过提供适当的环境，去促进幼儿的身心两个方面的发育。
A:错误
B:正确
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19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。
A:错误
B:正确
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瑞吉欧多年的务实经验，证实了社会文化环境、社会认知冲突和最近发展区等理论概念的重要性。
A:错误
B:正确
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1936年，美国的“蒙台梭利热”冷却。
A:错误
B:正确
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1991年，日本又制定了第二个《幼儿园教育振兴计划》。
A:错误
B:正确
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1961年，美国有14个州要求公立保育学校教师须有任教证书。
A:错误
B:正确
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二十世纪七八十年代，前苏联修订大纲遵循的原则有教育与教学应统一。
A:错误
B:正确
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美国学前教育课程的发展适宜性是指活动和材料的难度定下后就一成不变。
A:错误
B:正确
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克鲁普斯卡娅赞成蒙台梭利的教育。
A:错误
B:正确
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乌索娃是幼儿教育研究室第一位领导人。
A:错误
B:正确
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在美国，行为主义课程模式要求教师制定严格的教学大纲，按照一定的课本。
A:错误
B:正确
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日本保育所规定要尽量把同年龄或年龄相近的婴幼儿编到一起。
A:错误
B:正确
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在项目教学活动中，符号性的视觉表征活动（即“图像语言”）不受关注。
A:错误
B:正确
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瑞吉欧教育认为儿童的学习是是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。
A:错误
B:正确
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