奥鹏远程教育东北师范大学中小学写作教学研究在线作业一

奥鹏教育东北师范大学在线作业

中小学写作教学研究19春在线作业1-0003

下列选项中，属于写作语言的书面语特征的是（）
A:确切
B:精干
C:完整
D:抽象
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经作者筛选、加工、组合，写到作品或文章中，用以表现主题的材料是（）
A:素材
B:综合性材料
C:转手材料
D:题材
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文章写作的中心环节是（）
A:选择材料
B:执笔
C:修改
D:构思
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下面所给的选项，奥鹏教育东北师范大学在线作业那个不属于描写（）
A:说明
B:工笔
C:白描
D:细节
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40年代提出“阅读过程四阶段说”的是（）
A:孔子
B:刘勰
C:格雷
D:叶圣陶
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写作使用语言的基本要求是（）
A:质朴
B:规范
C:准确
D:见解
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简洁的语言可以（）
A:减少支脉
B:使主干清晰
C:避免笔力分散
D:避免拖泥带水
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可以作为写作材料的有（）
A:观念性材料
B:反面材料
C:历史材料
D:现实材料
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艺术的审美趣味，可以包括（）
A:对作品内容和形式协调的理解
B:对作品艺术品格的辨别
C:对作品空间尺度的艺术把握
D:对作品基调的感知
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叙事人称有（）
A:第一人称
B:第二人称
C:第三人称
D:集合人称
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超文本具有多个层面和节点。
A:错误
B:正确
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电子邮件是一种新的文体样式。
A:错误
B:正确
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微型小说起源于亚非。
A:错误
B:正确
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作者的主要意图可通过文章的主题体现出来。
A:错误
B:正确
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应用性说明文即日常生活说明文。
A:错误
B:正确
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语言的随意性是科学语体语言的一个显著特点。
A:错误
B:正确
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写作属于人际领域的信息传播。
A:错误
B:正确
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写作和阅读是语文学习的一体两面。
A:错误
B:正确
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文体的意义，主要是由文体结构的自身属性决定的。
A:错误
B:正确
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任何一种文学艺术现象都是与其民族文化的审美取向相联系的。
A:错误
B:正确
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叙述人称和人称是一回事。
A:错误
B:正确
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客观性是说明文的特点之一。
A:错误
B:正确
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作者本人的生活经历对写作不会产生影响。
A:错误
B:正确
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写作过程中可以使用转手材料。
A:错误
B:正确
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简洁的语言能避免笔力分散。
A:错误
B:正确
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一篇文章的价值，常常是作者的创造和读者的接受共同来完成的。
A:错误
B:正确
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在超文本的解读中，教师的权威性并没有丝毫削减。
A:错误
B:正确
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观念性材料不能作为写作材料。
A:错误
B:正确
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文脉是文章结构的外在脉络。
A:错误
B:正确
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模仿对学生作文水平的提高有弊而无利。
A:错误
B:正确
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作者的生活阅历不会影响文章的主题。
A:错误
B:正确
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科学性较强的文章多用间接描写。
A:错误
B:正确
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对人物进行描写时可以从语言方面着手。
A:错误
B:正确
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对于文章的解读，实际就是与文章作者心灵的沟通和对话。
A:错误
B:正确
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提纲计划的优势在于能使写作者去控制他们在集体中提出观点的方法
A:错误
B:正确
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中心论点也就是基本论点。
A:错误
B:正确
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安排文章结构最重要的依据是作者的情绪。
A:错误
B:正确
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写作主要是信息的表达和倾述。
A:错误
B:正确
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对文体的感知和把握，也可以称作“语感”。
A:错误
B:正确
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文章所反映的生活内容，往往决定采用何种文体形式。
A:错误
B:正确
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