奥鹏远程教育东北师范大学幼儿园管理学在线作业二

奥鹏教育东北师范大学在线作业

幼儿园管理学19春在线作业2-0003

科学管理学派的代表人物是（）。
A:泰罗
B:法约尔
C:梅奥
D:马斯洛
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幼儿园（）工作通常是指幼儿园的保育和教育工作。
A:保教工作
B:保健工作
C:安全工作
D:总务工作
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幼儿园保教部门应建立的制度有（）。
A:卫生防病制度
B:伙食营养卫生制度
C:常规工作检查制度
D:财务制度
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管理环境的稳定性是（）。
A:绝对的
B:相对的
C:永久的
D:普遍的
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下列不属于幼儿园经费收入的主要项目是（）。
A:儿童入园管理费
B:杂费
C:保育费
D:水电暖费
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下列不属于幼儿园公共关系管理内容的是（）。
A:幼儿园家长工作管理
B:幼儿园社区管理
C:幼儿园行政管理
D:幼儿园保教工作管理
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班级保教工作的特点不具有（）。
A:教育性
B:强制性
C:控制性
D:全面性
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（）是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准和程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行深入调查，并作出价值判断的过程。
A:评价
B:教育评价
C:幼儿园评价
D:教学评价
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被西方管理学者誉为“科学管理之父”的是（）。
A:法约尔
B:马斯洛
C:泰罗
D:梅奥
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幼儿园的（）工作是针对人做的工作，以宣传、说服教育、精神鼓励等方式启发人觉悟，不断调动人的积极性。它是一切工作的中心和关键。
A:保教工作
B:安全工作
C:思想政治工作
D:总务工作
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班级保教工作的特点主要包括（）。
A:直接的目的性
B:教育性
C:全面性
D:创造性
E:控制性
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20世纪70年代，教育组织理论研究进一步表明，教育处于一种有组织的无序状态，并用“垃圾罐模式”提出了“有组织的无序状态”的三个特点（）。
A:公平的竞争
B:有问题的偏好
C:科学的管理
D:模糊的技术
奥鹏教育东北师范大学在线作业E:流动的参与
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确立目标##考核成果##定责授权##实施奖励##总结经验
A:方向正确，切实可行
B:全面完整
C:重点突出
D:要求明确
E:便于检查
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幼儿园目标管理过程中计划阶段的工作有（）。
A:论证决策
B:目标层层展开
C:建立目标体系
D:咨询指导
E:定责授权
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幼儿园事务性工作管理主要包括（）。
A:教务工作管理
B:档案资料建设季节性工作
C:季节性工作
D:临时性工作
E:幼儿膳食管理
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下列属于幼儿园保教工作管理的内容的是（）。
A:儿童的生活管理
B:儿童的卫生管理
C:儿童的养护管理
D:家长工作管理
E:幼儿园行政管理
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幼儿园学期计划主要包括（）。
A:班况分析
B:月教育工作计划
C:周教育计划
D:逐日教育活动安排
E:学年计划
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下列属于领导的特点的是（）。
A:有领导者
B:被领导者
C:领导行为是一个动态过程
D:领导者权力
E:领导行为的目的等
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幼儿园公共关系管理的内容主要包括（）。
A:幼儿园家长工作管理
B:幼儿园社区管理
C:幼儿园行政管理
D:幼儿园保教工作管理
E:幼儿园总务管理
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幼儿园总务工作的基本要求涉及（）。
A:树立服务思想
B:增强计划性
C:增强保教工作队伍与制度的建设
D:保证财尽其用
E:协调各方关系
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家长会是一种重要的家长工作形式。可以在全园或以班级为单位召开家长会，必要时也可将二者结合进行。
A:错误
B:正确
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幼儿园规章制度是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。
A:错误
B:正确
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我国幼教行政体制与管理的原则：“地方负责，分级管理和有关部门分工负责” 的原则。
A:错误
B:正确
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经常性检查是指平时在执行阶段经常进行的，具有及时性和灵活性的特点
A:错误
B:正确
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与其他形式的家长工作相比，日常性家长工作是一种最普遍最经常的家长工作形式，是班级保教工作的一部分重要内容。
A:错误
B:正确
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幼儿园的群体结构中，学历结构要求园长、教师应是各类中等幼儿师范学校及以上毕业生。
A:错误
B:正确
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幼儿园管理过程指幼儿园管理者组织全园教职工，为达到预定的任务目标，以教养工作为中心，按计划有步骤地进行的共同活动的程序
A:错误
B:正确
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内部评价除了工作主体以外的他人的评价，可以是由个人作出的或是由集体进行的评价。包括群众互评、领导评价、以及园所服务家长的评价和社区评价、社会一般成员评价等
A:错误
B:正确
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评价环节的实施是评价工作的重要组成部分，要紧密围绕评价目的开展，亲临幼儿园教育的实际工作，紧密观察幼儿园各项工作，通过参加教职工会议、阅读教育笔记等方式多渠道全面客观准确的了解幼儿园教育状况。
A:错误
B:正确
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幼儿园制定的目标体系是否有效和能否激励全员团结奋进，在于它是否充分地反映全体成员的共同意志，并充分展示实现目标的有利条件。
A:错误
B:正确
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我国幼儿园实行教师负责制管理。
A:错误
B:正确
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评价方案是评价工作的关键性指南，确保评价质量和达到预期的评价目的。
A:错误
B:正确
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幼儿园保教通常是指幼儿园的保育工作，不涉及幼儿教育工作。
A:错误
B:正确
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幼儿园工作目标就是幼儿园的总体目标，它的组成部分即目标的结构。幼儿园工作主要包括两大部分，即：教育工作和管理工作。
A:错误
B:正确
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幼儿园有三个管理层次，高层为执行管理层。
A:错误
B:正确
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保教结合是整体的概念，“教”通常指有目的、有机划、有系统的影响幼儿身心发展的活动。幼儿园保育指的是保护幼儿健康，为其增强体质、促进其身心生长发育进行的活动。
A:错误
B:正确
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泰罗的科学管理理论与法约尔的一般管理理论同属古典管理学派，两者差别不大。
A:错误
B:正确
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幼儿园公共关系管理不涉及幼儿园与社区的关系。
A:错误
B:正确
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受人际关系理论的影响，教育管理也提出了重视效率的问题。
A:错误
B:正确
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实行园长负责制并非意味着园长可以独断专行、为所欲为，而是有相应的民主管理和监督机制加以制约，其组织形式就是教职工（代表）大会。
A:错误
B:正确
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