奥鹏远程教育东北师范大学学校管理学在线作业二

奥鹏教育东北师范大学在线作业

学校管理学1奥鹏教育东北师范大学在线作业9春在线作业2-0003

班集体在各种活动和交往中，会产生对各种事情的是非褒贬的不同看法，对这些问题的大

多数人的评论，就是 _____。
A:班规
B:教师工作准则
C:班集体舆论
D:校园风气
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教导处属于 .
A:学校的群众性组织
B:学校的行政性组织
C:学校的政治性组织
D:学校的业务性组织机构
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既是检查教学工作，又是向教师学习的最直接、最有效的办法是
A:兼课
B:与学生沟通
C:听课
D:反馈
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确定学校管理目标首先要明确.
A:校长职责
B:学生质量
C:学校教育目标
D:教育法规
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_____则是总务工作的灵魂。
A:育人
B:经营
C:管理
D:服务
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___是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。
A:工会
B:学生处
C:教导处
D:教研组
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在学校各项工作中处于中心地位的是（），管理学校—定要以其为主.
A:校长
B:教师
C:学生
D:教学
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法国著名管理学家（）较早提出了管理职能的思想，管理职能理论即管理过程理论，是学校管理过程的理论基础。
A:科南特
B:法约尔
C:杜顿
D:霍桑
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学校管理原则（）。
A:可以主观臆造
B:是校长头脑中固有的
C:是客观规律的反映
D:管理学研究者所提出的
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确定学校管理目标首先要明确（）.
A:校长职责
B:学生质量
C:学校教育目标
D:教育法规
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“戴明环”学说认为，一切有过程的活动，都是由（）环节组成的管理周期的反复循环。
A:计划
B:实施
C:检查
D:处理
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学校领导体制的具体作用是 :
A:形成管理系统合力，保证组织运转
B:制定规章制度
C:监督教师
D:形成工作程序，保证组织协调
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学校管理过程四个环节的相互关系，具体表现为（）
A:有机结合
B:有序运行
C:相互渗透
D:相互促进
E:不断发展
F:螺旋式上升
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学生管理具有什么特性 _____
A:教育性
B:滞后性
C:主客体统一性
D:循序性
E:集体性
F:整体性
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体育课教学和课外体育锻炼的基本原则为 _____
A:全面锻炼
B:普及与提高相结合
C:循序渐进
D:因材施教
E:因地制宜
F:示范、讲解与反复练习结合
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教导处在教学管理中的作用体现在 ___ .
A:教务工作的承担者
B:全校教学管理的枢纽
C:全校财务管理
D:教学工作与其他工作的调度室
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有效的学校目标应当具有以下特性（）。
A:实践性
B:层次性
C:指向性
D:社会性
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总务工作的职能作用包括 .
A:管理
B:服务
C:经营
D:育人
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现代学校管理，是一种（）的行为。
A:简单化
B:开放性
C:多维性
D:立体性
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班主任的工作要求有 ___
A:关怀、爱护、了解学生
B:与学生家庭和社会有关方面取得联系
C:关心学生的生活和身体健康
D:组织学生参加生产劳动和公益劳动
E:组织领导班委会的工作
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学校管理过程，就是四个环节围绕一定目标，周期性地不断循环往复，螺旋式上升的过程。 .
A:错误
B:正确
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管理活动可以不讲效益。
A:错误
B:正确
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教学工作是一项多因素相互联系、相互渗透的过程。它包含着对教师的“教”和学生的“ 学 ”的活动的控制，包含着对教学过程与环节的协调和控制。
A:错误
B:正确
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教研组是各科教师进行集体业务学习和教学研究的组织。
A:错误
B:正确
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学生宿舍是学生自主生活和自学、自娱的主要场所。因此，学校不应该过多对其进行管理。
A:错误
B:正确
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管理者应把学生作为一种管辖的对象。
A:错误
B:正确
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学校教育目标，又称培养目标，指的是学校的教育手段和方法的问题。
A:错误
B:正确
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在学校各项工作中，管理工作处于中心地位。
A:错误
B:正确
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教研组是各科教师进行集体业务学习和教学研究的组织。
A:错误
B:正确
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德育管理只有在集体中才能收到很好的效果。
A:错误
B:正确
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正确的管理原则，是客观规律的反映。
A:错误
B:正确
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学校管理也是一种用人以治事的活动，只不过人的特点、事的性质不同而己。
A:错误
B:正确
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教学工作是一项多因素相互联系、相互渗透的过程。它包含着对教师的“教”和学生的“学”的活动的控制，包含着对教学过程与环节的协调和控制。
A:错误
B:正确
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在学校管理中，学生是管理的对象同时又是管理的主体。
A:错误
B:正确
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管理活动可以不讲效益。
A:错误
B:正确
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正确的目标要具有可行性。
A:错误
B:正确
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目标还是衡量人们行动的标尺。学校工作总是从制定目标开始，以目标的达成为终结。
A:错误
B:正确
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正确的目标要具有可行性。.
A:错误
B:正确
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为防止教师队伍不稳定，管理者应限制甚至干脆制止教师流动。.
A:错误
B:正确
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