奥鹏教育东北师范大学中学思想政治课教学论在线作业二

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中学思想政治课教学论19春在线作业2-0002

（），也称导言课，是讲授一门新课所采用的授课类型
A:绪论课
B:复习课
C:讲评课
D:讨论研究课
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（），是通过对一个具体的教育情境的描述，引导学生对这种典型、特殊事情的情景和情况进行讨论的一种教学方法
A:发现式教学法
B:案例教学法
C:启发式教学法
D:情感教学法
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下列选择中，不属于思想政治课的课堂教学类型的是（）
A:授新课
B:绪论课
C:自习课
D:讲评课
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下列选项中不属于学习计划方式的是（）
A:文章式
B:图表式
C:条条式
D:表格式
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在教育与教学这对范畴中，教学是特指传授知识的教学，可称之为教学过程中的（）
A:教育性
B:方法性
C:手段性
D:知识性
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在学习计划中不涉及的因素有（）
A:学习目标
B:学习内容
C:学习效果
D:方法措施
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（）是指按照教学内容的内在逻辑关系，概括出文字要点并将其依次排列构成的板书
A:线索式板书
B:演绎式板书
C:图解式板书
D:观点式板书
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在终身学习的特征中，（）特征是按空间角度来规定的
A:终身性
B:全民性
C:个别性
D:自主性
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下列说法中正确的是（）
A:知识性学习、技能性学习、思想性学习是按学习目标划分的
B:个人学习、合作学习是按掌握知识的方法划分的
C:自发性学习、自觉性学习、自主性学习、创造性学习是按学习的组织形式划分的
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下列选项中，不属于陶行知“教学做合一”教学法的目标的是（）
A:强调知识是做“真人”的基础
B:主张培养学生的创造能力
C:主张建立和谐的师生关系
D:主张培养学生学习的能力
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教师应具备的心理素质包括（）
A:敏感的性格
B:成熟的性格
C:融洽和谐的心理状态
D:较强的自我调节能力
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下列选项中属于素质教育评价体系内容的是（）
A:评价功能以促进学生发展为本
B:评价内容综合化
C:评价方法多样化
D:评价主体多元化
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下列关于制定学习计划的说法中正确的是（）
A:制定学习计划只要考虑眼前的学习内容就可以了，不必有长计划
B:确定学习的内容、任务不必太具体，大体清楚就行了
C:制定计划要从实际出发，切实可行
D:时间安排要科学
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思想政治学科的基本范畴包括（）
A:知识与能力
B:教法与教学
C:教师与学生
D:理论与实践
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对教学中的接受过程具体分析可包括以下（）阶段
A:选择阶段
B:内化阶段
C:吸收阶段
D:应用阶段
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为了提高听课的质量，在听课之前要做好准备，这些准备工作包括
A:心理准备
B:知识准备
C:信息准备
D:技能准备
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实施快乐学习法应注意的问题有（）
A:优化课堂结构
B:突出师生地位
C:培养学生良好的心理素质
D:创设良好新颖的教学环境
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五字教学法的要素包括（）
A:问
B:疑
C:讲
D:思
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思想政治课的社会价值表现在（）
A:文化性作用
B:教育性作用
C:经济性作用
D:政治性作用
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概念的教学方法有很多，常见的有（）
A:从已知到未知将概念
B:追根溯源将概念
C:对比分析讲概念
D:从抽象到具体将概念
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启发式教学，要求教师运用启发性的教学方法，而不要用向学生“灌知识”的“填鸭式”教学方法
A:错误
B:正确
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在教学中不存在一种可以适合于所有教学情境的方法，因此对于教学方法的选择要灵活多样，最好能体现自己的教学特色
A:错误
B:正确
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教学是一门艺术，因为除了具有艺术的一般特征，教学本身也含有丰富的艺术因素
A:错误
B:正确
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心理素质的优化作用，就是通过对学生的心理教育，促进学生心理健康发展，形成良好的个性心理品质
A:错误
B:正确
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考试材料应能把不同学习水平的学生区分开来，要有区分度
A:错误
B:正确
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板书不是孤立的教学活动，而是与讲解、分析、提问、讨论等教学活动联系在一起的，可以给人以讲起来方便，写起来顺手，看起来美观，记起来深刻的效果
A:错误
B:正确
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美国各地德育课教学组织形式与方法各不相同，但主要方法都是课外实践
A:错误
B:正确
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说课，就是在备课时或在评课前，由授课教师谈谈课时教学的设计情况
A:错误
B:正确
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教学艺术与教学科学之间存在内在的联系与统一，表现在教学科学是教学艺术的理论基础，教学艺术是教学科学的深化、丰富和发展
A:错误
B:正确
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思想政治学科规范性功能的内容有对政治方向的规范、对思想观念的规范、对价值形成的规范和对道德行为的规范
A:错误
B:正确
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归类记忆法是指通过比较两个或两个以上事物的相同点和不同点来进行记忆的方法
A:错误
B:正确
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说课的对象是学生，是对学生说明这节课是如何准备的
A:错误
B:正确
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自学法的步骤包括引入指路、自学解疑、巩固练习和重读小结四步
A:错误
B:正确
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目前我国推进课程改革的原因之一就是学科本位、知识本位阻碍了素质教育的发展
A:错误
B:正确
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教师职业专业化经历了从无专门教师，到兼职教师，再到专职教师的漫长过程
A:错误
B:正确
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教学过程是教师与学生的双边活动过程，二者都很重要，因此教师和学生都是教学过程的主体
A:错误
B:正确
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举例是一项教学艺术，在运用时要是举得例子具有科学性、思想性、启发性、典型性、趣味性和时代性等
A:错误
B:正确
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生成性目标取向与行为目标取向存在本质区别，它强调学习者与具体情境的交互作用，主张尊重学生和教师在教学过程中的主动性和主体作用
A:错误
B:正确
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在作出案例分析的结论阶段，教师要充当裁判，要评价学生对案例的分析是否正确
A:错误
B:正确
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灌输是思想政治教育的一种途径，它是“注入式”，“填鸭式”的，是“我讲你听，不听硬灌”
A:错误
B:正确
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