奥鹏教育东北师范大学幼儿园保教活动的设计与指导在线作业一6

奥鹏教育东北师范大学在线作业

幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业1

目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。
A:行为方向
B:行为方式
C:思维方式
D:思维方向
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幼儿园划分班级的主要依据是（）。
A:家庭住址
B:年龄
C:性格
D:性别
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人的一生所接受的教育中，（）是长久性教育。
A:社会教育
B:家庭教育
C:幼儿园教育
D:义务教育
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在幼儿园中，对幼儿进行（）管理，能使其养成良好的生活习惯、生活态度，提高幼儿的生活自理能力。
A:生活
B:教育
C:社会
D:制度
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目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的（），规范幼儿行为方式的一种管理方法。
A:行为方式
B:思维方向
C:行为方向
D:思维方式
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检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是（）的工作。
A:学期末
B:学期前
C:学期中
D:学期初
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由于残障儿童发展异常，在教育目标、教学要求与学习内容上，与正常儿童必然有差别。这体现了特殊儿童班级的（）。
A:个别性
B:差异性
C:多样性
D:层次性
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检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是（）的工作。
A:学期前
B:学期初
C:学期末
D:学期中
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智障儿童最典型的发展特点是（）。
A:感知迟钝落后
B:有语言表达障碍
C:社会适应能力低
D:认知能力低下
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使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。这体现了幼儿园的（）生活功能。
A:卫生保健实施功能
B:一日生活引导功能
C:认知发展功能
D:身体锻炼功能
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幼儿园班级工作评价的原则有（）。
A:个体评估
B:相对评估
C:整体评估
D:日常评估
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幼儿园班级的教奥鹏教育东北师范大学在线作业育功能主要有（）。
A:情感发展功能
B:社会性发展功能
C:卫生保健功能
D:认知发展功能
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大班幼儿良好的行为习惯主要有（）。
A:专注地倾听别人谈话
B:玩大型玩具注意安全
C:遵守各项行为规则
D:友好地与人交往
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为保障幼儿园班级管理的高效性，应注意（）。
A:管理方法适当
B:教师角色不断变化
C:管理目标合理
D:计划实施严格灵活
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小班生活常规管理的方法包括（）。
A:示范模仿法
B:在游戏中学习
C:个别引导
D:统一规范
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幼儿园班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿互动指导的（）。
A:适度性
B:适用性
C:适当性
D:适时性
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幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领有（）。
A:确立规则
B:保持规则的一贯性
C:在活动中掌握规则
D:内容明确简单易行
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幼儿园班级的基本结构主要有（）。
A:组织结构
B:人员结构
C:物质要素
D:精神要素
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混龄班编写教案的程序是（）。
A:活动过程设计
B:确定活动结束部分
C:根据教育目标确定活动内容
D:考虑教学方法和教具
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幼儿园学期末的教育管理工作有（）。
A:整理教育笔记
B:做好幼儿全学期的评估工作
C:活动剩余材料的清点与登记
D:检查教育教学计划
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班级管理中的整体性原则是指班级管理应是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理。（）
A:对
B:错
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教师应树立幼儿园与社会、家庭一体化的大教育观。对于小班儿童来说，幼儿园影响尤其为大。（）
A:对
B:错
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大班幼儿会自动地把事物进行分类，能按类别记忆。（）
A:对
B:错
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语言障碍儿童通常在认知、社会性适应行为能力诸方面都与正常儿童无异。（）
A:对
B:错
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语言障碍儿童通常在认知、社会性适应行为能力诸方面都落后正常儿童。（）
A:对
B:错
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幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。要寓教育于一日活动各环节中，教师要有目标意识。（）
A:对
B:错
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大班幼儿要学会分辨简单的是非，懂得要学习好的榜样，不模仿不良行为，激发幼儿初步的爱憎感。（）
A:对
B:错
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幼儿园班级管理是由人去实施的，即管理的主体是人，班级管理的主体是一个人。（）
A:对
B:错
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中班幼儿开始能在较长时间内从事一种游戏，可以持续40分钟～50分钟。（）
A:对
B:错
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大班幼儿还不能辨别是非，教师、家长等成人要时刻保护大班幼儿。（）
A:对
B:错
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制定班级工作计划的目标和内容时，无需与园务工作计划保持一致。（）
A:对
B:错
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班级物品摆放得当，有利于幼儿的生活和活动，但却不利于幼儿的成长（）。
A:对
B:错
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教师应注重更注重通过幼儿自身的观察、操作、探索活动，让他们获得直接经验和情感体验。（）
A:对
B:错
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情感激励法是指对他人在某一特殊情境中情绪情感体验的理解和分享。（）
A:对
B:错
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3岁后幼儿大脑机能的发展使得大脑的兴奋过程得以加强，表现为儿童睡眠时间的减少。（）
A:对
B:错
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每学期结束时，全园进行班级间工作总结交流活动。（）
A:对
B:错
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主班教师要协调本班幼儿教育、安全、卫生保健、财物保管等工作。（）
A:对
B:错
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幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。教师应该在常规教学活动中对其进行培养。（）
A:对
B:错
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责任感是较为高级、复杂的社会性情感。大班幼儿的责任行为具体表现为对人、对事、对物及对环境等方面。（）
A:对
B:错
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教师的权威来自于教师严厉的性格。（）
A:对
B:错
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