新奥鹏教育中国地质大学(北京)《设计素描》在线作业一

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地大《设计素描》在线作业一

在素描造型中，各种造型因素如结构、形体、比例、明暗等形成的差异、矛盾、叫做( )。
A:变化
B:统一
C:对比
D:协调
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（ ）物体受光线直接照射的面是受光面，称为亮面或亮色调。亮色调中最亮部分称为高光。高光的特点是：面积很小，在亮面中高光的部位特别明亮。
A:亮色调
B:灰色调
C:明暗交界线
D:暗色调(反光)
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( )指画者眼睛的位置。
A:原线
B:消失线
C:视域
D:视点
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( )是统一的表现。是指形、色、质、量等各种因素的近似和相同。
A:变化
B:统一
C:对比
D:协调
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( )指视角为60度时，人的眼睛所能看到的空间范围。
A:灭点
B:消失线
C:视域
D:视点
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( )是指物体背光部分的阴影，它是由于光线被物体遮挡后留下的阴影。
A:亮色调
B:投影
C:明暗交界线
D:暗色调(反光)
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黄金分割率的比例是（ ）
A:1：0.816
B:1：0.418
C:1：0.618
D:1：1.618
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两点透视，又称为（ ），由于在透视结构中有两个透视消失点，因而得名。
A:斜角透视
B:三点透视
C:成角透视
D:平行透视
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在素描造型中通过各种相同或类似的因素，将变化的局部组成有机联系的整体叫做( )。
A:变化
B:统一
C:对比
D:协调
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奥地利画家（ ）的素描具有强烈的表现性，他的作品受到尼采和费罗伊德心理学的启迪，菜外还受到霍罗德的影响。席勒素描中的人物形体瘦长，画面中的线条冷峻、刚毅。其素描作品非常强调形象清晰的外轮廓，通过对人的表情和形体结构的变形、夸张来表现强烈的情绪，笔下描绘的人物具有神经质的情绪。
A:席勒
B:达芬奇
C:米开朗吉罗
D:拉斐尔
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设计素描教学在我国开展已经多年，可以从以下几方面认识（ ）？
A:培养造型意识
B:培养视觉思维
C:培养创造能力
D:培养世纪制作技能
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线条分为（ ）等，有拙、巧和受光与背光线之分，同时可以用线条画出无数的形、色变化。线条是素描训练中塑造对象的主要手段。对初学奥鹏教育中国地质大学在线作业者来说，掌握线条的曲直轻重极为重要。
A:实线
B:虚线
C:粗线
D:细线
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素描写生的过程，可大致分为三个阶段（ ）。
A:大体阶段
B:深人阶段
C:调整阶段
D:完成阶段
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透视的变化规律包括什么？（ ）
A:平行透视
B:成角透视
C:倾斜透视
D:立体透视
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均衡式构图的样式有（ ）。
A:对角线构图
B:弧线构图
C:“S”形构图
D:渐变式构图、“L”形构图
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材料与肌理的训练方法包括（ ）。
A:渲染效果、彩印效果
B:泼溅效果、揉皱效果
C:拓印效果、拼贴效果
D:熏烫效果
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（ ）由于在透视的结构中只有一个透视消失点，因而得名。
A:斜角透视
B:成角透视
C:单点透视
D:平行透视
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素描的整体感是指作画过程中画面的整体效果而言。在素描写生过程中，要注意整体关系以及物体各部位间的（ ）等关系。
A:形体
B:结构
C:比例
D:色调
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素描的工具材料都有： （ ）、纸，辅助工具：橡皮擦、纸笔、定画液等等。
A:铅笔
B:炭笔
C:木炭条
D:炭精条
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按照表现的内容和题材分为( )。
A:景物素描
B:人物素描
C:风景素描
D:习作素描
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线作为结构素描的主要表现手段，决定了结构造型方法的表现特征。其特征主要表现为：结构造型着重于物体的结构、体积和透视变化的研究和表现，对于体现形体特征的其他造型因素，不作过多的描绘，而是通过线的变化对形态进行分析和表现。
A:对
B:错
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中国画家很重视构图研究，在中国山水画构图上很值得我们借鉴。早在东晋时代顾恺之就提出了“置阵布势”，要求“密于精思”，“临见妙裁’，不是见什么画什么，而是要求画家根据“布势”的需要有所选择，进行“妙裁”。
A:对
B:错
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人的五官也可归纳为几种类型：眼睛有三角型、月牙型、杏仁型、凤眼型等。鼻子有鹰勾型、狮子型、悬胆型、望天型等。嘴巴有薄型、厚型、上大下小或上小下大型等。耳朵有元宝型、招风型、垂肩型等。眉毛有扫帚型、柳叶型、八字型等。
A:对
B:错
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明暗的产生是源于光的照射，从而在物体表面产生丰富的明暗层次。明暗素描就是通过对这些层次的有机的描绘来表现物体的空间、环境、质感、量感等。
A:对
B:错
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素描虽然是单色画，但我们应利用这单色画出不同物体的不同固有色的感觉来，不能仅仅停留在只表现对象的明暗上，只要能准确地画出对象的丰富层次和色调变化，就能表现出物象的颜色感觉。
A:对
B:错
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素描造型的两类造型方法，一类是以线为主要表现手段的结构；另一类是以色调明暗为主要表现手段的明暗造型。因此，在基础素描训练中，要在全面掌握造型语言的基础上，提高用线的技能技巧，提高对色调的概括力与控制力。
A:对
B:错
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素描作为艺术和设计的基础,作为传统性的学科,有其相当的系统完整性与可比性,但仅仅满足于再现客观自然形态是远远不够的。由再现客观物象到表现客观物象,从具象发展到抽象,素描充当着载体与手段,最直接、最便捷的充当艺术与设计的先锋。
A:对
B:错
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物体在受光的照射后，呈现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。
A:对
B:错
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在基础素描训练中，感知包括两个方面的含义。感，即感觉，是素描写生中通常强调的“第一印象”，它是鲜明的、生动的，但往往又是表面的、瞬间的；知，即认识，指在“第一印象”感觉的基础上，对写生对象的理解分析、综合，要深化“第一印象”感觉以达到把握对象本质的思维过程。因此，学习素描训练中，不仅要练习“手”，更需要练“眼”的观察，练“脑”的思维。
A:对
B:错
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素描分类 :按功能性质与目的性分：素描分为创作性素描和习作性素描。按照传统体系分类可分为中国写意传统素描（线描，白描）和两方写实传统素描。按手法表现分：以线为主的注重形体结构研究的结构素描；以光影明暗为主的线面结合的素描。
A:对
B:错
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