新奥鹏教育中国地质大学(北京)《立体构成》在线作业一

奥鹏教育中国地质大学在线作业

地大《立体构成》在线作业一

在面材构成的结构形式中，正十二面体切顶角变为等边( )面体。
A:三十
B:三十二
C:三十四
D:三十五
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立体构成中的线具有极强的表现力，它能决定形的( )，其不同组合方式，可构成千变万化的空间形态。
A:大小
B:方向
C:造型
D:长度
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滑节点是三种节点中最不牢固的一种连接方式，可以通过设置结构（如在接触面刻上小槽、增加凸凹结构）来增大( )，以增加造型稳定。
A:接触面积
B:摩擦力
C:连接强度
D:压力
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石膏浇注时要适当振动，避免产生( )。
A:空隙
B:沉淀
C:气泡
D:污垢
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要搞好仿生结构设计，必须做到( )。
A:练好技能
B:深入生活
C:学好理论
D:学好美术
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( )是处在秩序性很强的设计形象群体中，有个别异质性的形象，就会突出地显示出来。
A:异形
B:特异
C:变异
D:变化
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两个空间相互重叠、交错，既存在着( )的空间区域又保留着( )的部分，这种空间关系就属于相互穿插的空间状态。
A:共有融合
B:对称相互独立
C:共有相互独立
D:对称融合
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在立体构成中，将空间立体的基本形态分为( )类。
A:2
B:3
C:4
D:5
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重复能使人感觉到( )的气氛。
A:欢乐
B:严肃
C:和谐
D:悲哀
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那些与自然界中生命体的形态特征相近的形态都可大致归于( )形态一类，而( )形态指的是比较单纯的几何形体及其衍生形态，具有比较纯粹和理性的特征。
A:有机无机
B:无机有机
C:人工天然
D:有机自然
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硬质线材转体组合的造型方法主要是（）。
A:重叠
B:交错
C:发射
D:独立
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柱式构成其造型的变化部位归纳起来有（）的加工变化。
A:柱端变化
B:柱面变化
C:柱体棱线上
D:柱体的构成
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设计中的构成课程一般由三大部分组成，分别是（）。
A:平面构成
B:色彩构成
C:立体构成
D:空间构成
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平面几何形体能体现的心理感觉是（）。
A:简练
B:大方
C:活泼
D:稳定
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线材构成可分为（）两种。
A:强制线材
B:柔质线材
C:软质线材
D:硬质线材
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自然形态指存在于自然界的一切可视或可触摸的物质形态，也就是自然生成的形态。包括：（）。
A:有机形态
B:无机形态
C:具象形态
D:抽象形态
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以下材料联结和加工方式中，依次对应于木头、金属、纸张、织物的是（）。
A:榫卯
B:焊接
C:粘合
D:穿缝
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空间立体构成美的形式法则包括（）。
A:重复
B:韵律
C:对比和调和
D:构图的平衡、形象的特异
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在面材的板式构成中，依据面材在构图的水平和垂直方向上有无折屈，把板式构成分为（）。
A:有板基构成
B:无板基构成
C:折屈构成
D:骨格构成
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未来主义设计风格的特征是（）。
A:分解
B:重构
C:速度
D:力量
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荷兰风格派从一开始就追求艺术的“抽象和简化”。其关心的问题是：简化物象直至本身的艺术元素。因而，平面、直线、矩形成为艺术中的支柱，色彩亦减至红黄蓝三原色及黑白灰三非色。
A:对
B:错
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节奏是韵律的前提，韵律是节奏的深化。重复韵律是指立体构成中色、形、材质等造型要素做有规律的间隔重复表现，具有强调的个性。
A:对
B:错
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面材的折屈构成有等间距折屈、变间距折屈、以平面一端点为发射点的渐变折屈、以平面中心点为发射点的渐变折屈和以平面中多点为中心点的发射折屈。
A:对
B:错
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柱式构成其造型的变化部位归纳起来有：柱端变化、柱面变化和柱体棱线上的加工变化。
A:对
B:错
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在立体构成的构成要素中，空间是一个重要的要素。根据空间分为奥鹏教育中国地质大学在线作业具象空间和抽象空间。
A:对
B:错
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美的表现形式，从总体将可归纳为两大类：有秩序的没和打破常规的美。
A:对
B:错
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整体的韵律包括渐变韵律、交错韵律、起伏韵律和发射韵律四类。
A:对
B:错
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板式构成的具体加工形式有：直线折屈构成、曲线折屈构成和切割构成。
A:对
B:错
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在立体构成的构成要素中，空间是一个重要的要素。空间分为心理空间和物理空间，物理空间又称为实空间。
A:对
B:错
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石头、树木、动物等都属于自然形体。
A:对
B:错
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