奥鹏中国地质大学(北京)《机械原理》在线作业一

奥鹏教育中国地质大学在线作业

地大《机械原理》在线作业一-0003

已知一渐开线标准斜齿圆柱齿轮与斜齿条传动,法面模数mn=8mm,法面压力角an=20,斜齿轮的齿数Z=20,分度圆上的螺旋角=20,则斜齿轮上的节圆直径等于___mm。
A:170.27
B:169.27
C:171.27
D:172.27
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在曲柄摇杆机构中;若曲柄为主动件;且作等速转动时;其从动件摇杆作___。
A:往复等速运动
B:往复变速运动
C:往复变速摆动
D:往复等速摆动
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两个构件在多处接触构成移动副,各接触处两构件相对移动的方向___时,将引入虚约束。
A:相同、相平行
B:不重叠
C:相反
D:交叉
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四杆机构在死点时,传动角是:___。
A:＞0
B:等于0
C:0＜＜90
D:大于90
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采用飞轮进行机器运转速度波动的调节,它可调节___速度波动
A:非周期性
B:周期性
C:周期性与非周期性
D:前面的答案都不对
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一对渐开线标准直齿圆柱齿轮要正确啮合,它们的___必须相等
A:直径
B:宽度
C:齿数
D:模数
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机构具有确定运动的条件是___。
A:机构的自由度大于零
B:机构的自由度大于零且自由度数等于原动件数
C:机构的自由度大于零且自由度数大于原动件数
D:前面的答案都不对
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机器安装飞轮后,原动机的功率可以比未安装飞轮时___
A:一样
B:大
C:小
D:A、C 的可能性都存在
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曲柄滑块机构通过___可演化成偏心轮机构。
A:改变构件相对尺寸
B:改变运动副尺
C:改变构件形状
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正变位齿轮的分度圆齿厚___标准齿轮的分度圆齿厚。
A:大于
B:小于
C:等于
D:小于且等于
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当采用滚子从动件时,如发现凸轮实际廓线造成从动件运动规律失真,则应采取( )措施加以避免。
A:增大基圆半径
B:正确的偏置从动件
C:减小滚子半径
D:减小基圆半径
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铰链四杆机构演化成其它型式的四杆机构的方法有( )。
A:改变杆长和形状
B:扩大回转副轴颈尺寸
C:转换机架
D:增加构件数量
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在四连杆机构中,能实现急回运动的机构有( ) 。
A:曲柄摇杆机构
B:偏置曲柄滑块机构
C:对心曲柄滑块机构
D:摆动导杆机构
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机构中的运动副的元素包括( )。
A:两构件
B:直接接触
C:间接接触
D:能产生相对运动的联接
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从机构结构观点来看,任何机构是由_____、_____、_____三部分组成
A:机架
B:杆组
C:原动件
D:高副
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机构运动简图是( )的简单图形。
A:用简单的线条和规定的符号代表构件和运动副
B:并按一定比例绘制各运动副的相对位置
C:并按任意比例绘制各运动副的相对位置
D:因而能说明机构各构件间相对运动关系
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凸轮机构中,从动件根据其端部结构型式,一般有( )三种型式。
A:尖顶从动件
B:滚子从动件
C:平底从动件
D:直动从动件
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绘制凸轮轮廓曲线,需已知()
A:基圆半径
B:从动件运动规律
C:凸轮的转向
D:压力角
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用基点法进行运动分析的步骤是( )
A:选长度比例尺画机构运动简图
B:选同一构件上已知运动要素多的铰链点作动点和基点，列矢量方程，标出已知量的大小和方向
C:选速度和加速度比例尺及极点p、p′按已知条件画速度和加速度多边形，求解未知量的大小和方向
D:对所求的量进行计算和判定方向。
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当初步设计直动尖顶从动奥鹏教育中国地质大学在线作业件盘形凸轮机构中发现有自锁现象时,可采用( )等办法来解决。
A:增大基圆半径
B:采用偏置从动件
C:在满足工作要求的前提下
D:选择不同的从动件的运动规律
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高副两元素之间相对运动有滚动和滑动时,其瞬心就在两元素的接触点。
A:对
B:错
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.在盘形凸轮机构中,对心直动滚子从动件的位移变化与相应理论廓线极径增量变化相等
A:对
B:错
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直动平底从动件盘形凸轮机构工作中,其压力角始终不变。
A:对
B:错
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用齿轮滚刀加工一个渐开线直齿圆柱标准齿轮,如不发生根切则改用齿轮插刀加工该标准齿轮时,也必定不会发生根切。
A:对
B:错
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平面四杆机构有无急回特性取决于极位夹角是否大于零
A:对
B:错
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周转轮系的传动比等于各对齿轮传动比的连乘积。
A:对
B:错
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任何平面四杆机构出现死点时,都是不利的,因此应设法避免
A:对
B:错
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标准齿轮就是模数、压力角及齿顶高系数均为标准值的齿轮
A:对
B:错
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平面连杆机构的活动件数为n,则可构成的机构瞬心数是n(n+1)/2
A:对
B:错
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一对渐开线直齿圆柱齿轮在无侧隙传动且中心距a=m(z1+z2)/2时,则必定是一对 标准齿轮传动。
A:对
B:错
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