奥鹏教育中国地质大学《可靠性理论》在线作业二
奥鹏教育中国地质大学在线作业
地大《可靠性理论》在线作业二-0011
( )是可靠性的概率表示。
A:故障率
B:维修率
C:可靠度
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对于技术上不成熟的产品,分配()的可靠性指标。
A:较低
B:较高
C:相等
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所谓完成( )是指研究对象(产品)能在规定的功能参数和使用条件下正常运行(或者说不发生故障或者失效),完成所规定的正常工作。
A:规定时间
B:规定功能
C:规定条件
D:对象
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网络是指连接不同点之间的()。
A:路线系统
B:通道系统
C:路线系统或通道系统
D:路线系统与通道系统
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对于重要度高的产品,应分配()的可靠性指标。
A:较低
B:较高
C:相等
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故障树()的主奥鹏教育中国地质大学在线作业要目的是当给定所有底事件发生的概率时,求出顶上事件发生的概率及其他定量指标。
A:定性分析
B:定量分析
C:都不对
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可靠度r=()时所对应的时间,称为中位寿命
A:0.1
B:0.2
C:0.4
D:0.5
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( )是用来表示产品总体可靠性高低的各种可靠性数量指标的总称。
A:可靠性测试
B:故障率
C:可靠性特征量
D:系统可靠性
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失效率的单位多用()
A:每小时百分之几
B:每百小时半分之几
C:每千小时百分之几
D:以上都不是
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可靠度是一个非增函数,在t=0时,可靠度为()
A:0
B:1
C:2
D:3
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提高产品的可靠性的重要意义是()。
A:防止故障和事故
B:降低产品总的费用
C:提高产品可用率
D:提高经济效益
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加强可靠性设计,正确选用元器件并采用()等设计技术,降低元器件的使用失效率,保证产品的可靠性。
A:降额
B:热设计
C:冗余
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人的操作故障受多种因素的影响,综合起来归为()。
A:忘记做某项工作,做错了某项工作
B:采取了不应采取的工作步骤
C:没按规程完成某项工作
D:没在预定时间内完成某项工作
E:环境的不良导致操作错误
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可靠性技术在产品整个寿命周期的各个阶段的应用是()
A:可靠性设计
B:可靠性试验
C:可靠性优化与寿命周期费用
D:系统可靠性
E:软件可靠性
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可靠性设计过程,概括起来有()。
A:建立可靠性模型,进行可靠性指标的预计和分配
B:进行各种可靠性分析
C:采取各种有效的可靠性设计方法
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影响人的可靠性因素,主要有()方面。
A:人的自身因素
B:环境因素
C:操作对象的设计、使用规程等因素
D:管理方法及规章制度方面的因素
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失效分布的类型是多种多样的。分布类型往往与产品的()有关。
A:失效机理
B:失效形式
C:应力类型
D:产品的类型
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可靠性设计的基本内容包括()。
A:确定总体方案
B:? 应用专门的可靠性设计技术实施可靠性设计
C:应用专门的可靠性评价分析技术对产品的可靠性进行定性和定量的评价分析。
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讨论系统的可靠性问题时,必须明确()等因素。
A:对象
B:使用条件
C:使用期限
D:规定的功能
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失效率函数的类型有()
A:随时间的增长而增长
B:随时间增长而下降
C:与时间无关,保持一定值
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计算网络系统可靠性的本质就是如何根据系统中每一部分的可靠度,部件组合成的系统结构形式,计算出网络系统的可靠度。
A:错误
B:正确
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可靠性框图分析法仅限于分析一态单调关联系统。
A:错误
B:正确
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确定应力分布最理想方法是概率密度函数。
A:错误
B:正确
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并联系统的各单元服从指数寿命分布,该系统不再服从指数寿命分布。
A:错误
B:正确
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在可靠性研究中,必须对产品的某些性质(例如寿命、强度等)的分散度进行研究。
A:错误
B:正确
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