奥鹏教育中国医科大学《心理学史》作业考核试题81

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中国医科大学2021年12月《心理学史》作业考核试题

阿德勒之所以把自己的思想叫（ ），是为了强调人是一个不可分割的实体，有自己的独特目的，寻求人生意义和追求理想，并且是一个与社会和他人不可分割的有机整体
A:团体心理学
B:个体心理学
C:群体心理学
D:集体心理学
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( )就把行为区分为两种:应答性行为和操作性行为
A:托尔曼
B:斯金纳
C:麦独孤
D:赫尔
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( )创建了美国心理学学会(APA),建立了美国的第一个实验室,第一个将心理学应用于教育,成为教育心理学的先驱人物,开辟了老年心理学的研究领域,创建了儿童心理学。
A:安吉尔
B:卡特尔
C:霍尔
D:高尔顿
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1.对于心理学的历史,( )的概括最为精辟:心理学虽有一长期的过去,但仅有一短期的历史。2.从地理位置来看,心理学史课程包含三个方面的内容,即( )心理学史、( )心理学史和( ) 心理学史。3.20世纪50年代以后,西方心理学的阵营发生了变化:作为行为主义和精神分析之后的心理学第三势力( ) 心理学产生了。4.20世纪50年代之前的西方心理学为( )和( )所平分秋色。5.中国传统文化中蕴含着丰富的心理学思想,古人对心理现象的思考就提出了六大对立的基本问题,即( )、( )、性习论、知行论、( )、理欲论,它们构成了中国古代心理学思想的范畴论。6.维果茨基一生进取不息,奋斗不止,创造性地涉足许多领域。当然,其最突出的贡献是创立了( )理论。7.明确区别心理学与哲学的译名,并将将Psychology译为心理学,将Philosophy译为哲学的学者是( )。8.在法国运用催眠术治疗心理疾病形成了( )和( )。前者关注催眠中的心理方面,并认为催眠和睡眠没有差异,催眠完全是暗示,与神经症无关;后者强调催眠中的生理变化,认为催眠状态是一种神经症,由神经症所引起,只有神经症的患者才会被催眠。9.克莱因认为,儿童的( )是以象征性的行为表达自己的幻想。
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尝试-错误说
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艾宾浩斯曲线
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积极强化物
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应答性行为
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布洛卡区
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艾宾浩斯是心理学史上第一个对记忆开展实验研究的人。
A:对
B:错
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桑代克主张迁移不是由于两个学习情境具有共同成分、原理或规则而自动产生的,而是由于学习者顿悟了两个学习经验之间存在关系的结果,后人把这种迁移理论称为关系转换说。
A:对
B:错
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霍尔首创了等级排列法。
A:对
B:错
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高尔顿最早提出“心理测验”这一概念。
A:对
B:错
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机能主义是与构造主义相对立的一个流派,它没有明确的起始标志和终结点,是构造主义与行为主义之间的一个过渡。
A:对
B:错
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何谓艾里克森的自我同一性?
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试析美国机能主义心理学的实质和主要特点,机能主义的命运如何?
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信息加工心理学是如何解释专家和新手解决问题的差异的?
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人差方程式的研究方式和方法，给实验心理学研究直接地送去了两个重要的礼物：（ ）和（ ）。
A:复合实验
B:反应实验
C:简单实验
D:复杂实验
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斯金纳认为强化的模式主要有（ ）。
A:变异比率模式
B:固定比率模式
C:变异时距模式
D:固定时距模式
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弗洛姆认为人在社会化过程中会形成以下几种不健康的性格倾向,分别是:( )。
A:施虐
B:受虐
C:破坏
D:迎合
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桑代克在动物实验的基础上,提出了以下几条学习律:( )。
A:练习律
B:相似律
C:效果律
D:准备律
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构造心理学的研究课题主要包括( )。
A:记忆
B:注意
C:联想
D:情绪奥鹏教育在线考核期末考试和情感
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经验主义表现为两种学术形态:分别是( )。
A:联想主义心理学
B:理性主义心理学
C:感性主义心理学
D:感觉主义心理学
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美国的机能主义心理学有广义的和狭义的之分。后者是指芝加哥大学的机能主义，主要人物有（ ）。
A:安吉尔
B:卡特尔
C:杜威
D:卡尔
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冯特认为感情与感觉一样，也具有性质和强度。1896年冯特提出了感情三度说，他认为存在着三对方向相反的基本感情：（ ）。
A:愉快—不愉快
B:兴奋—沉静
C:冷静—浮躁
D:紧张—松弛
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铁钦纳将经验分为( )和( )。
A:直接经验
B:独立经验
C:间接经验
D:依存经验
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古希腊智者学派的代表人物是( )。
A:柏拉图
B:普罗泰哥拉
C:亚里士多德
D:苏格拉底
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艾宾浩斯在测量记忆效果时采用了（ ）方法。
A:完全记忆法
B:填充测验法
C:内省报告法
D:节省法
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所谓“旧史”所采取的编纂学原则是( )。
A:外在历史观
B:内在历史观
C:现在主义
D:伟人说
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