新学期奥鹏远程教育福建师范大学《家庭教育学》在线作业二

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福师《家庭教育学》在线作业二-00004

支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（　　）
A:教育观
B:人才观
C:儿童观
D:价值观
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要解决的课题一般是"某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的"或"某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的"。这是学前儿童家庭教育的（　　）
A:现状研究
B:相关研究
C:因果关系的比较研究
D:发展研究
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通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（　　）
A:古典条件反射
B:强化理论
C:行为改变技术
D:格式塔
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学前儿童家庭教育的原则是学前家庭教育中必须遵循的（　　）
A:重要指南
B:科学规律
C:基本要求
D:基本条件
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沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（　　）
A:亲子关系
B:亲子和谐
C:亲子合作
D:亲子冷漠
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学前儿童家庭教育指导的内容应体现针对性、阶段性和（　　）
A:社会性
B:科学性
C:时代性
D:发展性
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美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（　　）
A:4岁前
B:4-8岁
C:8-17岁
D:17岁后
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父母与一对已婚子女组成的家庭是（　　）
A:联合家庭
B:隔代家庭
C:核心家庭
D:主干家庭
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学前儿童家庭教育指导的主要对象是（　　）
A:家长
B:幼儿
C:民众
D:幼儿教师
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儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于（　　）年提出的。
A:1990
B:1992
C:1994
D:1995
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一岁半以前乳姿儿的自制行为主要有（　　）
A:吃
B:睡
C:笑
D:基本动作技巧
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学前儿童家长教养方式类型有（　　）
A:民主权威型
B:绝对权威型
C:娇惯溺爱型
D:反复练习型
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评价幼儿各方面的发展水平的内容包括（）
A:社会承受水平
B:社会认知水平
C:社会情感水平
D:社会行为水平E社会理想水平
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社区对家庭教育指导的人员包括( ）
A:街道干部
B:社区工作者
C:乡镇干部
D:其他志愿者
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亲子互动的机制包括( ）
A:暗示
B:模仿
C:感染
D:撤回爱护
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沟通分析理论认为，人的自我状态包含（　　）
A:成人
B:儿童
C:父母
D:朋友
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家长在提高理解孩子能力的时候，需要注意（　　）
A:了解孩子的年龄特征
B:了解孩子的各种权利
C:了解孩子的各种需求
D:了解孩子的个人特点
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亲子沟通障碍常见的三种情况（）
A:性格差异
B:文化差异
C:代沟差异
D:性别差异
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家庭的精神环境包括（　　）
A:家庭成员之间的关系
B:家庭的文化氛围
C:家长的素养
D:家庭的经济收入
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中国亲子关系从传统上看呈现三方面的特征( )
A:重角色行为，轻亲密关系
B:重社会教化，轻儿童成长
C:重替代行为，轻独立意识
D:重视儿童自我成长
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二十一世纪的竞争是人才的竞争，也就是学习成绩的竞争。（　　）
A:对
B:错
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拆孩子的信是家长的权力，因为家长是监护人，有权知道孩子的事情。（　　）
A:对
B:错
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儿童教育是一种快乐教育，父母与孩子之间的日常交流也是轻松愉快的。（　　）
A:对
B:错
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家庭成员纯朴配合、协调一致，使孩子的品德和行为按统一的要求发展。（　　）
A:对
B:错
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成功教育，就是要求孩子“只能成功，不许出错”。（　　）
A:对
B:错
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做父母的，要被孩子所接受，应该居高临下地跟孩子说话，不能和孩子站在同一视平线上，用孩子的眼光看世界，这样才能真正了解孩子。（　　）
A:对
B:错
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过度沉迷于网络对人的心理和生理上会造成巨大影响。（　　）
A:对
B:错
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家庭德育是完善孩子人格的根本。（　　）
A:对
B:错
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教育是各门功课的学习，那是学校老师的事，父母只要管让他生活得好就行了。（　　）
A:对
B:错
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不让孩子玩，对孩子是很苛刻的，因为它违背了儿童的心理和生理规律，，是对他们活泼好动的天性的压抑。（　　）
A:对
B:错
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