新学期奥鹏远程教育福建师范大学《管理心理学》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《管理心理学》在线作业二-0009

科学管理阶段的代表人物是（ ）
A:霍桑
B:梅奥
C:泰勒
D:孟子
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心理学的研究发现，人在知觉过程中会把若干事物作为一个整体来反映，他们在对知觉对象的组合中，服从于( )、相似原则、闭锁原则和连续原则
A:接近原则
B:情境原则
C:交替原则
D:对比原则
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管理心理学研究的对象，突出的是（ ）的管理。
A:以任务为中心的管理
B:以结构为中心的管理
C:以人为中心的管理
D:以技术为中心的管理
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群体的显著标志是群体内成员具有共同的( )和群体意识
A:信念
B:情感
C:要求
D:利益
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霍桑实验主要是采用（ ）方法而进行的研究。
A:实验室实验法
B:现场实验法
C:测验法
D:控制观察法
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人与人之间的信息沟通主要是通过( )来进行的
A:设备
B:语言
C:仪器
D:媒体
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按信息沟通的语言表达方式分类，信息沟通可以分为口头沟通和( )沟通两类
A:声音
B:数字
C:符号
D:书面
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斯金纳在他提出的强化理论中强调，人类行为的调节与控制只能依靠( )强化作用
A:外部的
B:内部的
C:潜在的
D:需要的
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管理心理学中所强调的群体规范包括( )和非正式规范两个方面
A:组织纪律
B:社会规范
C:传统规范
D:正式规范
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敏捷、好动、神经过程平衡而灵活性高与气质类型中的（ ）对应。
A:胆汁质
B:粘液质
C:抑郁质
D:多血质
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西方“工业心理学之父”是指（ ）。
A:罗特利斯伯格
B:沃尔特斯科特
C:闵斯特伯格
D:泰勒
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同步激励理论是由（）创立
A:马斯洛
B:俞文钊
C:冬青
D:熊川武
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管理心理学研究常用的观察法，主要有（）
A:自然观察
B:控制观察
C:参与观察
D:非参与观察
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人的气质可分为（ ）
A:胆汁质
B:多血质
C:粘液质
D:抑郁质
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领导的非权力性影响力的基本要素有
A:品格要素
B:才能要素
C:知识要素
D:感情要素
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解决冲突常用的方法是（ ）。
A:协商谈判法
B:报告法
C:仲裁解决法
D:权威法
E:教育法
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利克特在《管理新模式》中提出了四种领导作风方式：
A:极端专制（剥削式集权领导）
B:仁慈专制（仁慈的集权领导）
C:民主协商（协商式民主领导）
D:民主参与（参与式民主领导）
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团体（群体）的结构主要有（ ）形式。
A:正三角形结构
B:同质结构
C:反三角形结构
D:异质结构
E:松散结构
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领导者的影响力是由（ ）构成的。
A:权力性影响力
B:权威性影响力
C:非权力性影响力
D:知识影响力
E:情感影响力
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认知心理学派的主要论点为（）
A:强调认知过程中的结构和组织原则
B:强调奥鹏教育福建师范大学在线作业内部发生的过程，即符号信息加工
C:强调概念的驱动作用
D:强调认知反馈作用
E:强调认知方式上的个别差异
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组织结构包含（）
A:结构的整体性
B:结构的复杂性
C:结构的正规性
D:结构的集中化
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改变个体态度常见的方法是（ ）。
A:宣传
B:改变客观现实
C:引导被宣传者参与活动
D:团体制度与规定促进
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管理心理学是一门带理论性的应用心理学科，具有（ ）特点。
A:理论性
B:独立性
C:多学科交叉性
D:多层次性
E:抽象性
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知觉的特性包括（）
A:选择性
B:整体性
C:恒常性
D:组织性
E:理解性
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赫茨伯格认为不满意的对立面是没有满意，满意的对立面是没有满意。
A:错误
B:正确
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心理学研究表明：群（团）体凝聚力与生产效率之间的关系依赖于个人目标与团体目标的一致性。
A:错误
B:正确
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管理的范围大于领导，领导者的范围大于管理者。
A:错误
B:正确
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对陌生人的知觉近因效应起作用大，对熟悉的人则首因效应起作用大。
A:错误
B:正确
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广义而言，激励就是激发鼓励，即激发人的动机，诱导人的行为，调动人的积极性、主动性和创造性，实现目标的心理活动过程。
A:错误
B:正确
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“19”型领导属于任务型领导。
A:错误
B:正确
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广义而言激励就是激发鼓励，调动人的积极性、主动性和创造性。
A:错误
B:正确
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自动人假设的管理重点是创造一种适宜的工作环境，工作条件，充分发挥人的潜力与才能。
A:错误
B:正确
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继续努力、调整目标属于人们受挫折时的非理智表现。
A:错误
B:正确
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“内容型激励理论”着重研究激发动机的因素。
A:错误
B:正确
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高凝聚力、高士气团体必然有高的生产效率。
A:错误
B:正确
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实行多数人裁定的领导方式是属于民主型领导。
A:错误
B:正确
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根据利克特的管理系统理论，非常时期的紧急决策，应采取第3、第4系统为好。
A:错误
B:正确
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从心理学观点看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。
A:错误
B:正确
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现代企业管理强调，要发展以科技发展为中心的现代管理体制。
A:错误
B:正确
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“复杂人假设”的管理理论是应变理论即超Y理论。
A:错误
B:正确
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价值观不仅影响个人行为，还影响群体行为和整个组织行为进而还影响企业的经济效益。
A:错误
B:正确
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系统管理理论是强调从局部出发，而不是从整体出发去研究事物的一种理论。
A:错误
B:正确
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马路上围观的人群是集体。
A:错误
B:正确
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同步激励理论认为：工作激励力量=∑f（能力激励）。
A:错误
B:正确
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自动人假设认为：人并无好逸恶劳的天性，人的潜力要充分表现出来，才能充分发挥出来，人才能感受到最大的满足。
A:错误
B:正确
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态度的心理结构包括认知、情感情绪、行为三种成分。
A:错误
B:正确
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迁怒或寻找替罪羊是个体挫折后的直接攻击反应。
A:错误
B:正确
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佛鲁姆（佛隆）提出：满意的对立面应该是没有满意。
A:错误
B:正确
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“社会人假设”的管理原则提倡集体奖励，不主张个人奖励制度。
A:错误
B:正确
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内容型激励理论着重研究从动机产生到采取行动的心理过程。
A:错误
B:正确
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