新学期奥鹏远程教育福建师范大学《儿童游戏理论》在线作业二

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福师《儿童游戏理论》在线作业二-0009

教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是____。
A:合作介入
B:指导性介入
C:平行介入
D:外部干预。
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角色游戏的中心环节是____。
A:扮演角色
B:想象活动
C:自主自愿
D:玩具。
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____包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。
A:静态玩具
B:机动玩具
C:电子玩具
D:金属玩具。
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____认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。
A:生活预备说
B:复演说
C:唤醒说
D:社会文化说。
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皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是____。
A:儿童智力发展
B:儿童的社会性发展
C:儿童的情绪体验
D:儿童游戏的教育作用。
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认知发展说的代表人物是____。
A:席勒
B:格罗斯
C:霍尔
D:皮亚杰。
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____属于有规则游戏。
A:表演游戏
B:结构游戏
C:角色游戏
D:智力游戏。
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角色游戏的灵魂是____。
A:扮演角色
B:想象活动
C:自主自愿
D:玩具。
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幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的____。
A:重复性
B:随意性
C:灵活性
D:非常规性。
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复演论的代表人物是____。
A:席勒
B:格罗斯
C:霍尔
D:拉扎鲁斯。
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比勒对儿童游戏进行分类的角度是____。
A:儿童智力发展
B:儿童的社会性发展
C:儿童的情绪体验
D:儿童游戏的教育作用。
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结构游戏的支柱是____。
A:情景
B:结构材料
C:自主自愿
D:建构活动。
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____认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
A:加维
B:朱可维克
C:布鲁纳
D:斯米兰斯基。
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____是角色游戏的支柱。
A:角色扮演
B:想象活动
C:玩具
D:情节。
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供儿童玩各类角色游戏的玩具是____。
A:主题玩具
B:表演游戏玩具
C:体育游戏玩具
D:结构游戏玩具。
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幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
A:角色游戏
B:结构游戏
C:表演游戏
D:有规则游戏。
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观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是____。
A:追踪法
B:定点法
C:扫描法
D:时段定人法。
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____是剩余精力说的倡导者。
A:斯宾塞
B:弗洛伊德
C:皮亚杰
D:霍尔。
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儿童人类学家（）认为：儿童的世界就是学习的世界。
A:米德
B:朗格威尔
C:阿什利
D:鲁纳斯。
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幼儿游戏时玩即目的，这说明幼儿游戏的动机是（ ）。
A:内部动机
B:直接动机
C:外部动机
D:间接动机。
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下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是____。
A:建构技能
B:动作技能
C:建构能力
D:社会性水平。
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儿童游戏计划的内容一般包括____。
A:游戏目标的确定
B:材料的投放
C:指导要点
D:观察与反思。
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在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括____。
A:角色游戏
B:结构游戏
C:表演游戏
D:有规则游戏。
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儿童的游戏有多种分类，比勒将游戏分为____。
A:机能性游戏
B:想象性游戏
C:接受性游戏
D:制作性游戏。
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幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是（）。
A:机能性角色
B:互补性角色
C:想象的或虚幻性角色
D:真实角色。
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儿童玩具管理的内容包括____。
A:合理利用经费，定期添设玩具
B:所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放
C:建立玩具的使用常规
D:建立定期检修和清洗玩具的制度。
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下列属于选择玩具的标准的是____。
A:玩具应具有教育性
B:玩具要具有可操作性
C:玩具要符合安全卫生要求
D:玩具应符合儿童年龄特点。
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下列属于干预儿童游戏的原则是____。
A:尊重幼儿的年龄特征
B:以平等心与孩子沟通
C:尊重幼儿的游戏意愿
D:尊重儿童支配游戏材料的权利。
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幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是（ ）。
A:内部动机
B:直接动机
C:内部控制
D:外部动机。
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活动游戏理论的基本思想是（ ）。
A:游戏是一种社会反映性活动
B:游戏是一种有目的、有计划的活动
C:游戏是学前儿童的主导活动
D:游戏是一种需要成人指导的活动。
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干预幼儿游戏的方法包括____。
A:平行介入
B:合作介入
C:外部干预
D:指导性介入。
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社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一种表现。他们主要从游戏与工作的根本差别来认识游戏的本质。
A:错误
B:正确
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事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。
A:错误
B:正确
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研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。
A:错误
B:正确
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根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。
A:错误
B:正确
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语言学中对游戏的解释，尽管世界上有多种语言，在表达游戏的含义时存在一定的差别，但它们却有着相似之处，那就是都同意游戏是与运动、动作有关。
A:错误
B:正确
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了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。
A:错误
B:正确
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目前儿童玩具存在很多的问题，但是玩具的销售是有序管理，品种比较齐全。
A:错误
B:正确
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游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性，这是游戏的本质特征之一。
A:错误
B:正确
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前苏联的活动游戏理论和西方的游戏生物学理论基本一致。
A:错误
B:正确
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幽默感是游戏性体验的一个方面。
A:错误
B:正确
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游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。
A:错误
B:正确
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体育游戏属于有规则游戏。
A:错误
B:正确
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游戏是一种自发的行为，具有主动性，这是游戏的本质特征之一。
A:错误
B:正确
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积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。
A:错误
B:正确
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研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。
A:错误
B:正确
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研究结果表明，游戏是一种积极的情感交往方式，它有利于各种情感类型的产生。
A:错误
B:正确
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帕顿（Parten，1933）等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。
A:错误
B:正确
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以玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、金属玩具等。
A:错误
B:正确
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教师在儿童游戏的主体环节，可采用平行介入与合作介入等指导策略。
A:错误
B:正确
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