福建师范大学《运动教练学》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《运动教练学》在线作业二-0001

掌握和运用具体战术的基础是()
A:战术指导思想
B:战术意识
C:战术知识
D:战术形式
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现代运动训练最突出的特点在于:?()
A:运动员强烈的进取精神
B:运动员必须承受很大的训练负荷
C:运动员强烈的学习追求
D:运动员准确的独立分析、判断和理解能力
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程序训练法具有系统化和()的特点。
A:定性化
B:定量化
C:模式化
D:信息化
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()是指对运动教练应具备的素质的认识。
A:运动教练的人生观
B:运动教练的价值观
C:运动教练的世界观
D:运动教练的素质观
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()是决定运动教练在训练与比赛中采取哪一种最有效的方法、方案或计划的的决断能力
A:计划能力
B:决策能力
C:适时反应的应变能力
D:组织指挥能力
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运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程称为( )
A:战术指导思想
B:战术知识
C:战术行动
D:战术意识
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教练员执教的基础是:?()
A:坚实的专业知识
B:全面的基础理论知识
C:熟练的专项操作能力
D:创新能力
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()是竞技体育最基本的道德原则,是所有体育活动中固有的非选择性因素。
A:合理比赛
B:平等互利
C:公平竞赛
D:友谊第一，比赛第二
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间歇训练法是指对多次练习时的()做出严格规定,?反复进行练习的训练方法
A:练习次数
B:练习方式
C:间歇方式
D:间歇时间
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所谓()就是从事一定职业的人所应该遵循的行为规范和道德品质,是一般道德在职业领域的具体体现。
A:职业道德
B:职业公德
C:道德
D:品德
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教练工作过程( )
A:计划
B:实施
C:评价
D:总结
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()是运动教练获得权威的基本条件
A:高尚的思想品德
B:渊博的知识
C:精湛的专业技能
D:高超的教育教学艺术
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从心理学上分析,运动教练权威的形成过程大致包含三个层面()
A:认识层面
B:价值评判层面
C:情绪感受层面
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目前我国对运动员管理的方法主要有( )
A:行政方法
B:经济方法
C:法律方法
D:思想教育方法。
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运动教练应该具掌握以下几种思维方法( )
A:经验与理性思维相统一的方法
B:辩证思维与发展思维相结合
C:博弈方法
D:联想和想象法
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我国培养运动教练的形式()
A:学历教育
B:短训班
C:自学进修
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()是运动教练最实质的权威之一
A:运动教练精专的业务
B:知识
C:能力
D:素质
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影响运动教练对运动员管理效果的因素()
A:社会环境因素
B:运动员因素
C:运动教练因素
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运动教练的精神状态包括()
A:进取精神
B:负责精神
C:务实精神
D:关爱精神
E:团队精神
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运动教练职业道德的意义()
A:是运动教练素质的重要组成部分
B:是运动教练人格特征的直接体现
C:关心爱护运动员是运动教练职业道德的灵魂
D:职业道德是运动教练职业理想的动力
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运动教练作为一种职业产生于20世纪50-60年代的东欧国家。
A:对
B:错
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运动教练的权力影响力和威信影响力两者互相促进,互相制约,构成运动教练权威影响力。
A:对
B:错
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运动教练是伴随运动训练的出现而产生的。运动训练的出现可以追溯到奴隶社会时代。
A:对
B:错
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上世纪50年代初,德国人W格施勒开创了运用科学理论创造中长跑训练方法的先例,从而创立了持续训练法
A:对
B:错
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随着足球职业化改革,对运动员的管理方法比较多地运用了经济手段和行政手段
A:对
B:错
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军事活动与运动教练的产生就是运动教练的前身,他们的活动是运动教练职业的萌芽。
A:对
奥鹏教育福建师范大学在线作业B:错
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动队管理所能产生的作用归根到底是由管理的本质决定的
A:对
B:错
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管理的实质就是使别人为组织目标而工作
A:对
B:错
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运动教练必须确实和积极地发挥主导作用,防止使用任何违禁的药品、提高成绩的物质和手段。运动教练的主导作用还包括教育运动员,让他们认识违禁物质和手段的危害。
A:对
B:错
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运动队管理者是透过与运动员间的人际关系去影响运动员,激发其努力,从而履行运动教练职能,实现管理工作目标的。
A:对
B:错
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