超前自学网福建师范大学《学前儿童艺术教育》在线作业二
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福师《学前儿童艺术教育》在线作业二-0001
( )是对幼儿学习结果的预期,它既对教育行为起导向作用,又是检验教育效果的标准。
A:活动目标
B:活动准备
C:活动过程
D:活动结果
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幼儿园的韵律活动是伴随( )进行的。
A:舞蹈
B:钢琴
C:唱歌
D:音乐
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在现代美术教育的历史上,被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是( )。
A:山本鼎
B:西泽克
C:福禄贝尔
D:里德
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从艺术本身来看,其价值有审美、认识、娱乐等,奥鹏教育福建师范大学在线作业但( )是它的最主要、最基本的价值。
A:认识
B:娱乐
C:审美
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学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。
A:情感和态度
B:情感和情绪
C:知识
D:能力
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学前儿童绘画教育中,自然景观、日常用品、人物、动植物、交通工具等属于( ) 。
A:命题画
B:意愿画
C:装饰画
D:简笔画
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( )是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础。
A:绘画
B:雕塑
C:工艺美术
D:建筑艺术
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音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的( )。
A:确定性
B:不确定性
C:时代性
D:不可塑性
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下列撰写恰当的活动目标是( )。
A:学习用对称花纹装饰拖鞋
B:学习用鲜艳、美丽的色彩装饰拖鞋
C:培养幼儿的想象力、创造力
D:运用对比色、同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美
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( )是以可观察的行为化的方式来表述目标。
A:发展性原则
B:系统性原则
C:行为化原则
D:标准化原则
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幼儿园音乐教育的内容主要包括( )等方面。
A:歌唱
B:音乐欣赏
C:韵律活动
D:打击乐器演奏活动
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专门的艺术活动具有三个界限分明的部分:( )。
A:开始部分
B:基本部分
C:结束部分
D:延伸部分
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幼儿园艺术领域教育目标的编写原则包括:( )。
A:创造性原则
B:发展性原则
C:系统性原则
D:行为化原则
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在一般情况下,儿童在绘画时最常选用的是( )。
A:黑色
B:红色
C:黄色
D:紫色
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下列属于歌唱表演形式的有:( )。
A:独唱
B:齐唱
C:接唱
D:对唱
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以下属于学前儿童绘画经常采用教学的方法的有(?)。
A:观察法
B:联想法
C:范例法
D:游戏练习法
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歌唱的简单知识和技能包括( )。
A:正确的姿势
B:正确的呼吸
C:正确的发声
D:嗓音保护的知识技能
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学前儿童歌唱能力发展的特点:( )。
A:音高轮廓从漂浮不定到准确再现音高
B:音域从窄到宽
C:节奏从单调、散漫到丰富而有组织
D:调式感从模糊不定到准确
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学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。
A:倾听周围环境中的声音
B:欣赏音乐作品
C:音乐欣赏中的简单知识和技能
D:开阔音乐视野
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行为目标一般包括三个构成要素:( )。
A:核心行为
B:行为方式
C:行为产生的条件
D:行为表现的标准
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韵律活动就是一般地做做动作。
A:对
B:错
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幼儿园艺术教育的首要任务是教授幼儿相关的艺术知识和技能。
A:对
B:错
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活动目标是对幼儿学习结果的预期,它既对教育行为起导向作用,又是检验教育效果的标准。
A:对
B:错
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音乐作品的长度不宜太长,尤其是小年龄班的音乐应更短,节奏应十分简单。
A:对
B:错
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歌曲说唱是一种语言与音乐结合的艺术形式、是儿童喜爱并能有效培养儿童节奏感的歌唱活动材料。
A:对
B:错
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行为目标陈述的是幼儿在参与活动后得到的各不相同的结果。
A:对
B:错
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合唱要求合作交流配合。
A:对
B:错
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3—4幼儿能够比较完整、准确地再现熟悉的歌曲中的歌词。
A:对
B:错
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中班阶段的儿童应以“模仿动作”和“舞蹈动作”的学习为主,“基本动作”的学习应逐步退居更次要的地位
A:对
B:错
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幼儿园的韵律活动是伴随音乐进行的、并与音乐相协调的有节奏的身体艺术表现活动。
A:对
B:错
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