超前自学网福建师范大学《西方心理学流派》在线作业二
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福师《西方心理学流派》在线作业二-0006
（）认为自我调节是个人的内在强化过程。他指出人通过认知过程不仅能控制自己的生活，而且能对未来指定计划和确定目标。
A:班图拉
B:皮亚杰
C:梅耶
D:斯彭斯
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()反对费希纳的心物平行论观点，而要确定心理物理学的生理基础。他尤其批评费希纳运用韦伯定律，即产生可觉差的刺激增加量是原来刺激量的比例数。
A:弗洛伊德
B:艾宾浩斯
C:缪勒
D:鲁滨
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()是意动心理学的创始人。
A:布伦塔诺
B:缪勒
C:冯特
D:威塔塞克
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()的新行为主义的理论的独特之处在于他企图以客观性为原则， 以假设-演绎系统为方法论，构建一个关于人类和动物行为的普遍的，系统的心理学理论，使心理学变得客观，精确及可操作。
A:赫尔
B:皮亚杰
C:梅耶
D:冯特
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弗洛伊德把人格分为意识、 前意识和潜意识三个层次。 晚期，他在无意识的基础上，又提出“三部人格结构”说。即伊底、____、超我。
A:忘我
B:无我
C:自我
D:自私
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二重心理学以后，意动与内容之争并未完全结束，后来心理学史上发生的____与机能主义之争正是这场争论的继续。
A:认知主义
B:行为主义
C:完形主义
D:构造主义
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以下不属于罗洛?梅的存在分析理论的贡献的是
A:促进了存在心理学在美国的发展
B:推动了人本主义心理学的产生和发展
C:浓厚的宗教色彩
D:深化了心理治疗的理论和实践
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由于华生主张心理学应研究可观察到的行为，反对内省法，所以他大力倡导客观方法，包括四种具体方法：观察法、____、口头报告法、测验法。
A:条件反射法
B:测量法
C:记录法
D:描述法
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弗洛姆对心理学有四大贡献：请选出不是其贡献的一项
A:利用历史文献来研究心理学问题
B:性格理论是弗洛姆对心理学的重要贡献
C:对心理学争端作伦理学解释
D:心理学研究的教育取向
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行为主义产生的重要前提是（ ）
A:动物心理学的发展
B:巴甫洛夫的客观心理学
C:巴甫洛夫的客观心理学
D:实用主义
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班图拉按信息加工的模式对观察学习进行了分析，认为观察学习有四个相关联的子过程组成，不属于这一子过程的是：
A:注意过程
B:保持过程
C:动作复现过程
D:调控过程
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作为一场独立的运动， 人本主义心理学是相当年轻的。 它的真正开端是在____的创刊和美国人本主义心理学会 （AAHP，1963）的建立。
A:《人本主义心理学杂志》
B:《结构主义》杂志
C:《意识的控制》杂志
D:《智慧心理学》杂志
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苛勒是格式塔学派多产而富有创造力的代表人物，他著述甚丰，下列不属于其作品的为：____
A:《人猿的智慧》（1917）
B:《静止状态中的物理格式塔》（1920）
C:《心之发展》（1921）
D:《价值在事实世界中的地位》（1938）
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____在《颜色现象》一文中，从颜色和空间的不可分关系提出三种颜色的模式。
A:舒曼
B:乔斯特
C:缪勒
D:卡茨
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实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。它是19世纪中叶法国哲学家()首创的一种科学哲学。
A:卡特尔
B:华生
C:皮亚杰
D:孔德
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____在1920年提出“遗忘”一词，也称为遗觉影像或知觉影像。
A:杨施
B:舒曼
C:乔斯特
D:鲁滨
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斯彭斯的贡献突出体现在他对辨别学习、____和对诱因动机作用的研究。米勒认为反应是有机体所发生的一切行为。
A:概念学习
B:关系反应的调换
C:规则的学习
D:问题解决的学习
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()明确承认，正是在芝加哥大学从事动物心理的研究，使他形成了一种观念，既然能对动物的行为进行纯粹客观的观察和解释。
A:华生
B:皮亚杰
C:班杜拉
D:孔德
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在胡塞尔看来，现象学的方法就是观察者如何摆脱一切预先的假设，凭直觉来发现本质的一种方法。它包括三个方面：观察的主体；观察的对象和____
A:观察的内容
B:观察的方式
C:观察的客体
D:观察的时间
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弗洛伊德认为，（ ）是从伊底中分化出来的，是有意识的结构部分儿童出生的时候只有伊底，直到伊底和环境相互作用时，人的自我才发展起来。
A:超我
B:小我
C:本我
D:自我
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美国心理学的先驱也是机能主义的先驱。他们包括詹姆士、霍尔、()、鲍德温等人。
A:卡特尔奥鹏教育福建师范大学在线作业
B:华生
C:皮亚杰
D:班杜拉
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1909年，铁钦纳在美国克拉克大学校庆演讲中说，假如“他”还能活下去，“他”在心理学的地位将堪与冯特和布伦塔诺相匹敌。这里的“他”是（ ）
A:缪勒
B:费希纳
C:艾宾浩斯
D:舒曼
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在记忆理论上，（ ）是双重记忆理论的最初提出者。
A:屈尔佩
B:詹姆士
C:麦塞尔
D:布伦塔诺
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以下不属于马斯洛的贡献的是
A:健康人作为研究对象，并在健康人的心理探讨方面作出了杰出的贡献
B:强调人的高层次需要和内在价值的人格学说，在心理学史上具有重大意义
C:需要层次理论在现代行为科学中占有重要地位
D:强调生物因素在人的发展中的决定作用
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()认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。
A:巴甫洛夫
B:铁钦
C:冯特
D:梅耶
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弗洛伊德把心理性欲划分为五个阶段，儿童在这些阶段获得的各种经验决定了他们成年的人格特征，以下选项属于这五个阶段的有：
A:口腔期（0～1岁）
B:肛门期（1～3岁）
C:性器期（3～5岁）
D:潜伏期（5～12岁）
E:生殖期（12～20岁）
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在关于记忆的研究中，艾宾浩斯专门创造了无意义音节和节省法的研究手段，通过多年试验研究得出如下一些关系：
A:保持和遗忘与时间的关系
B:记忆保持与诵读次数的关系
C:重复学习和分配学习的规律
D:音节组内各项的顺序与记忆保持的关系
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新的新行为主义的代表理论有（ ）
A:班图拉的社会学习理论或观察学习理论
B:托尔曼的认知行为主义
C:米契尔的认知社会学习理论
D:斯金纳的操作行为主义
E:罗推尔的社会行为学习理论
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罗杰斯提出了“以学生为中心”的教学论思想；从教学过程上看，他提出了“非指导性”教学的基本原则，下列选项中属于教师必须遵循的原则有
A:教师与学生共同承担责任
B:教师提供各种各样的教学资源
C:学生单独或同学们一块形成学习计划
D:提供一种促进学生学习的良好气氛
E:学习的重点是学习过程的连续性
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布伦塔诺的三种意动是（ ）
A:表象的意动
B:心理的意动
C:判断的意动
D:感觉的意动
E:爱憎的意动
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形质学派的主要代表人物有：
A:厄棱费尔
B:麦农
C:威塔塞克
D:斯顿夫
E:布伦塔诺
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冯特认为____、____和____组成民族心理的三要素
A:语言
B:民风
C:神化
D:风俗
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詹姆士作为美国心理学之父，他的学说包括了诸多方面，主要有：
A:本能论方面
B:习惯论方面
C:记忆理论
D:情感理论
E:自我理论
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华生的行为主义哲学基础有：
A:机械唯物主义
B:实证主义
C:人文主义
D:实用主义
E:唯心主义
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布伦塔诺将意动分为哪三种：
A:表象的意动
B:运动的意动
C:判断的意动
D:爱憎的意动
E:知觉的意动
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詹姆士认为本能并不是固定不变的，本能常会在一些因素的影响下被掩蔽起来，从而使人们对它的存在发生怀疑，并进而得出人的本能比动物少一些的结论。
A:错误
B:正确
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米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。
A:错误
B:正确
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皮亚杰认为，儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用，在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。
A:错误
B:正确
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意动心理学与内容心理学对立的主要表现就在于研究方法的这种分歧。
A:错误
B:正确
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赫尔不认为，刺激与反应在时间上的接近将加强该刺激引起反应的可能性。
A:错误
B:正确
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梅耶主张要发现神经活动规律和模式，来解释意识经验和行为的事实。
A:错误
B:正确
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行为主义从早期行为主义发展到新行为主义，既是逻辑实证主义和操作主义影响的结果，也反映了行为主义自身发展的需要。
A:错误
B:正确
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精神分析产生于19世纪末20世纪初的奥地利，由维也纳医生弗洛伊德始创。
A:错误
B:正确
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艾里克森认为自我不是一个独立的力量，是伊底和超我压迫的产物。
A:错误
B:正确
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马斯洛强调心理学要研究对个人和人类的进步都富有意义的问题，反对心理学研究中的无价值的烦琐倾向。
A:错误
B:正确
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马赫在1885年出版的《论形质》一书中，宣称感觉是一切存在的基础，是一切科学研究的对象。
A:错误
B:正确
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亨特认为心理学不应当努力地描述和解释、预测和控制有机体对外在的， 主要是社会环境的外显行为。
A:错误
B:正确
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罗推尔认为人际信任程度不同的人，在面对同一问题或情境时，由于期待不同，将决定他们必然采取不同的方法。
A:错误
B:正确
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冯特的民族心理学同他的实验心理学一样，都是他所构建的心理学体系的重要组成部分
A:错误
B:正确
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皮亚杰认为，心理发展中最重要的，即决定因素是平衡或自我调节。
A:错误
B:正确
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