超前自学网福建师范大学《马克思主义哲学原理》在线作业一
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福师《马克思主义哲学原理》在线作业一-0001
黑格尔说,割下来的手就不是真正的人手了。这句话表达的哲学道理是
A:承认世界的统一性
B:承认世界的本原是物质的
C:否认联系的形而上学观点
D:承认普遍联系的辩证法观点
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正确发挥意识能动作用的前提是（）
A:正确发挥意识能动作用的前提是
B:集体智慧的充分发挥
C:对保守思想的彻底克服
D:对客观规律的正确反映
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有人认为世界上各种生物物种是永恒不变的。这是一种（）
A:形而上学观点
B:相对主义观点
C:朴素唯物主义观点
D:主观唯心主义观点
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辩证唯物主义认识论的最基本的观点是
A:实践决定认识
B:认识是个发展过程
C:认识是相互联系的过程
D:认识是个周密思考的过程
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对于社会制度的性质及其更替的根本原因，应当到（ ）
A:地理环境中去寻找
B:人口因素中去寻找
C:社会的政治上层建筑中去寻找
D:物质资料的生产方式中去寻找
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下列属于马克思主义哲学产生的自然科学条件的有
A:.细胞学说、达尔文进化论、万有引力定律
B:达尔文进化论、能量守恒和转化定律、爱因斯坦相对论
C:能量守恒与转化定律、细胞学说、达尔文进化论
D:.细胞学说、达尔文进化论、现代系统论
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下列命题中,坚持因果关系上的唯物主义观点的有
A:因果关系只是人们的心理习惯
B:因果关系不存在于客观事物本身, 而是人们思维中的因果范畴使事物带上因果联系
C:因果联系是在人们的主观意向中产生的
D:因果联系是客观事物固有的、普遍的
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人民群众创造历史的活动受历史条件的制约。这种观点是说（ ）
A:人民群众不是社会发展的决定力量
B:人民群众不是历史的创造者
C:人民群众不是历史活动的主体
D:人民群众不能随心所欲地创造历史
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人们常说“前途是光明的，道路是曲折的”。这保话体现的最主要的辩证法原理（）
A:世界永恒发展的原理
B:事物普遍联系的原理
C:否定之否定规律
D:质量互变规律
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科学技术是第一生产力是说
A:科学技术本身已成为现代社会生产发展必要的和首要的因素
B:科学技术已成为现代社会生产力中唯一的因素
C:科学技术已成为现代社会生产力中独立的因素
D:科学技术已取代了劳动者在生产力中的主体地位
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马克思主义哲学认为，认识的本质是（）
A:主体对客体的能动反映
B:主体对客体的直观反映
C:主体对客体的思维结构
D:主体对客体的价值判断
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人类社会的基本矛盾是 （ ）
A:人和自然界、人和人之间的矛盾
B:个人和社会、自然界和社会之间的矛盾
C:先进和落后、正确和错误之间的矛盾
D:生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾
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物质资料的生产方式包括（ ）
A:劳动者和劳动工具的物质变换过程
B:劳动资料与劳动对象两个方面
C:生产者力和生产关系两个方面
D:生产关系与生产资料两面二个方面
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射电望远镜的发明使用，使人类对宇宙的观察范围扩大到200亿光年以上；人们对物质结构的认识现已深入到夸克水平，这表明
A:现代科技将深化和拓展了马克思主义哲学的宇宙观
B:现代科技证明了马克思主义哲学的一系列原理
C:现代科技革命提出的新问题推动了马克思主义哲学的进步和发展
D:现代科学革命表明，哲学与科学有合而为一的趋势
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对立统一规律揭示了( )
A:事特发展变化的程度和趋势
B:事物发展变化的动力和源泉
C:事物发展变化的状态和形式
D:事物发展变化的方向和道路
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一切历史的第一个前提
A:人的存在
B:社会的存在
C:一定的地理环境
D:物质生活资料的生产活动
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一切物质都具有的反应特性是意识产生的
A:起点和前提
B:决定性因素
C:动力
D:主导因素
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马克思主义哲学产生于
A:. 18世纪末
B:20世纪初
C:19世纪末
D:19世纪40年代中期
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恩格斯说：“物质本身纯粹是思想创造物和纯粹的抽象，……物质本身和各种特定的、实存的物质不同，它不是感性存在着的东西。”恩格斯这句话的含义是
A:物质不是感性存在的东西
B:物质是纯粹思维的产物，它实际上并不存在
C:物质概念作为一范畴，是思维的结果，它不同于具体的物质，但又是各种具体物质共同本质的科学概括
D:哲学物质概念与实际存在的各种具体物质没有关系
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下列命题中未能表达整体与部分的关系的有
A:整体依赖于部分,部分也依赖于整体
B:优化的整体大于部分之和
C:整体对部分有支配决定作用,部分以相对独立性反作用于整体
D:整体相当于各部分的机械相加
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直接决定着社会主义社会实行“各尽所能，按劳分配”原则的是
A:社会主义社会的生产力发展水平
B:社会主义社会的生产关系性质
C:社会主义社会的生产资料公有制
D:社会主义社会的生产方式
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马克思主义哲学在中国传播的特点是
A:是一批学者的纯理论研究的过程
B:是知识的传播过程
C:是与中国革命和建设实践相联系的过程，是在关于中国革命和建设的方法、道路的激烈争论中进行的
D:是少数先进知识分子向工农群众进行哲学知识教育的过程
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科学活动的生命力在于（ ）
A:继承前人的优秀成果
B:在实践基础上不断创新
C:经常进行学术交流活动
D:生产出社会需要的精神产品
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划分唯物主义与唯心主义的标准是
A:.哲学基本问题
B:.哲学基本问题第一方面
C:哲学基本问题第二方面
D:思维与存在的关系问题
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科学证明，人脑是（）
A:思维的源泉
B:思维的产物
C:思维的器官
D:思维的对象
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历史唯物主义和历史唯心主义的根本区别在于（）
A:是否承认社会存在决定社会意识
B:是否承认社会意识具有相对独立性
C:是否承认社会发展有规律性
D:是否承认阶级和阶级斗争
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积极投身于社会主义现代化建设的伟大实践
A:只是为了实现人的自我价值
B:只是为了实现人的社会价值
C:既是实现人的自我价值，又是实现人的社会价值
D:这是全社会的事，与价值的实现无关
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唯物辩证法认为
A:只有内因推动事物发展
B:只有外因推动事物发展
C:内外因相结合推动事物发展
D:内因是事物发展的根据,外因是事物发展的条件
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划分唯物主义奥鹏教育福建师范大学在线作业与唯心主义的根本标准是
A:思维与存在何者为第一性，何者为第二性的问题
B:是否承认事物是运动的
C:.是否承认事物是普遍联系的
D:是否承认矛盾是事物发展的动力
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社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”这表明（ ）
A:实践是沟通主客体的桥梁
B:实践是检验认识真理性的标准
C:实践为认识提供物质手段
D:实践的需要是推动认识发展的动力。
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下列命题中未能表达矛盾特殊性的有
A:不同事物,矛盾的内容不同
B:不同矛盾在事物中所处地位不同
C:矛盾的性质不同, 因而有不同的解决方法
D:事物有时有矛盾, 有时没有矛盾
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社会进步的最高标准是
A:道德水平
B:科技的发展水平
C:生产力的发展水平
D:物质生活水平
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一个完整的认识过程需要经过两次飞跃，下列选项中属于第二次飞跃的是（）
A:深入实际，了解情况
B:.认真思考，形成理论
C:精心安排，制定计划
D:执行计划，付诸实践
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直理和谬误的根本区别是（ ）
A:真理是绝对的，谬误是相对的
B:真理的有用的，谬误是有害的
C:真理是客观的，谬误是主观的
D:真理是对事物的正确反映，谬误是对事物的歪曲反映
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人类与猿类的根本区别是
A:生理构造不同
B:生活习性不同
C:人类能使用和制造工具
D:人类能直立行走，猿类则不能
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直接经验和间接经验的关系是（）
A:认识中内容和形式的关系
B:认识中“源”和“流”的关系
C:感性知识和理性认识的关系
D:实践和理论的关系
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马克思说：观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。下列命题中未能表达马克思这句话的含义的有
A:意识就是物质
B:意识是客观存在的主观映象
C:意识是人脑中特有的物质
D:意识对物质的反映不会与物质本身完全一致
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哲学的党性是指
A:.唯物主义与唯心主义的斗争
B:.辩证法和形而上学的斗争
C:无产阶级和资产阶级的斗争
D:马克思主义与反马克思主义的斗争
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下列命题中表述正确的有
A:任何哲学都是时代精神的精华
B:任何“真正的”哲学都是时代精神的精华
C:任何唯物主义哲学都是时代精神的精华
D:任何唯心主义哲学都不是时代精神的精华
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庄子说：“是亦彼也，彼亦是也”。这个命题的哲学思想是
A:辩证法的
B:承认事物的内在联系的
C:否认事物差别的相对主义观点
D:.将事物差别绝对化的形而上学观点
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我国有社会主义上层建筑确立后仍然积极进行政治体制改革，加强精神文明建设的理论根据是
A:生产关系必须适合生产力发展要求的规律
B:上层建筑必须适合经济基础发展要求的规律
C:政治上层建筑与观念上层建筑辩证关系的原理
D:阶级斗争的规律
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马克思主义哲学在中国的真正传播始自
A:十月革命前
B:清末民初
C:十月革命后
D:洋务运动
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正确发挥意识能动作用的最基本的前提是（）
A:俱全积极性的充分调动
B:集体智慧的充分发挥
C:对客观规律的正确反映
D:对各保守思想的彻底克服
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矛盾问题的精髓是（）
A:矛盾的同一性和斗争性的关系问题
B:矛盾的普遍性和特殊性的关系问题
C:主要矛盾和次要矛盾的关系问题
D:矛盾的主要方面和次要方面的关系问题
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意识能动作用的突出表现是
A:意识活动是个主动创造过程
B:意识活动使人的行为有目的性、计划性
C:意识活动使人类能通过实践改造客观世界
D:意识能影响人的生理活动
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人生观是指个人对人生的根本看法和信念。它包括（ ）
A:人生目的，人生态度，人生理想，人生体验
B:人生目的，人生态度，人生意义，生活情趣
C:人生目的，人生态度，人生意义，职业选择
D:人生目的，人生态度，人生理想，人生意义
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社会精神财富的源泉是人民群众的实践活动。
A:错误
B:正确
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交往形式是多种多样的，最基本的交往形式有两种，它们是和平交往和战争交往。
A:错误
B:正确
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实践对认识的检验是一个变化的动态的过程。
A:错误
B:正确
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在奴隶社会、封建社会、资本主义社会，社会发展的直接动力是阶级矛盾和阶级斗争。
A:错误
B:正确
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