福建师范大学《动画造型基础（素描）》在线作业二

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福师《动画造型基础（素描）》在线作业二-0006

( )是纸薄偏黄，时间长了更加黄而脆，适宜木炭和炭精条在上面作画，宣纸质地柔软有韧性，适合水墨渲染渗透，构筑意境。
A:绘图纸
B:图画纸
C:新闻纸
D:宣纸
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（ ）从国外传入，笔芯有粗、细、尖、圆、方、斜方等，有油性和水性两种。颜色种类也较多，其特点率真大气线条凌利，色艳、快干，具有透明感。
A:马克笔
B:美工笔
C:铅笔
D:钢笔
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物体上既不向光，也不背光，处在各种不同位置上的其他体面部分，叫做( )。
A:亮部
B:中间部
C:暗部
D:辉部
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“动画素描”概念的提出是对传统意义上的绘画专业素描的概念的（ ）。，而是使传统素描艺术得到进一步发展，
A:背道而驰
B:阻碍
C:发展
D:停滞
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美工笔是一种特制的弯头钢笔，可粗可细，笔触变化丰富，画速写可线面结合，便画面灵活多变，鲜明丰富。毛笔既可表现生动，抑扬顿挫的线条又可大块水墨渲染烘托气分意境。
A:马克笔
B:美工笔
C:铅笔
D:钢笔
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在造型方法上可以分成（ ）造型三种方法。
A:面造型
B:线造型
C:线面结合#点造型
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橡皮有两个用途，一是（ ），一是（ ）也可看成另一种笔。
A:为了擦去画错的笔触
B:用来在已画完的深色调部分擦出亮的线条或提出高光，减弱原有的色调
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根据动画专业要求，进行动画素描训练的目的主要在于两个方面：（）。
A:一方面使学生掌握对所想、所思、所见的形象和动作及过程运用绘画的手段准确地表达出来
B:另一方面体验、惧和描绘不同的现实生活资料作为今后创作设计的来源
C:一方面能够准确把握住物体的形体
D:另一方面能够更好地临摹作品。
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为了便于分析动态并掌握其规律，将复杂的人体归纳为：“（）”是脊柱线；“（）”是肩胛骨、锁骨横线与骨盆大转子横线；“（ ）”是头、胸廓、骨盆；“（ ）”是上肢与下肢。
A:一竖
B:二横
C:三体积
D:四肢
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我们今天提出“动画素描”概念，主要因为动画创作也是不同于传统美术绘画创作，它包括()，绘画形式，表现和科技手段等元素的整体传达与调度。
A:造型
B:色彩
C:背景
D:动态
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有时对于一部作品的整体视觉风格把握容易陷入两种境地，一种是（ ）只求表象，不涉本源；外一种是（ ），缺乏扎实的视觉训练过程，
A:盲目模仿
B:靠碰运气
C:积极探索
D:刻苦学习
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基本造型一般可以概括为（ ）和（ ）这两大造型体系。
A:面造型
B:线造型
C:点造型
D:立体造型
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空间一般包括两个要素：一是形体的空间，二是色彩空间。
A:错误
B:正确
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一部动画片中，奠定动画片成功的关键是绘画设计，对绘画基础的掌握是未来动画片创作的硬件条件之一
A:错误
B:正确
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速写是在较短时间内用简练的表现手法描绘出物象的主要形象的特征，具有时间短，高度概括，简练，个性鲜明的特点，比较适合动画教学的要求。
A:错误
B:正确
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线是造型的手段和形式，并不是造型的目的。线条是富有生命力的，线条本身是变化无穷的，有长短、有粗细、有刚柔、有曲直、有顿挫、有浓淡、有虚实、有节奏，不同的线条反映出不同的情感。
A:错误
B:正确
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我们在欣赏动画片的时候，感觉到画面风格丰富多彩。其中对一部动画作品美术风格形成的重要因素就是使用材料的不同。
A:错误
B:正确
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风景写生主要要注意协调画面的合理性和表现性，一方面要符合正常的视觉透视规律，色调关系，甚至包括人体放生学，同时，另一方面也要发挥作者的主观创造能动性，这也是我们要成为优秀原创动画设计师的必备素质。
A:错误
B:正确
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结构指的是物体的组合与构造，自然界中客观的物体存在往往都是以复合的状态出现，这就存在一个各种物质形态的结合和构造的问题。
A:错误
B:正确
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独幅画描绘重点在于抓住人物动态神情最典型最生动的静止的一瞬间。
A:错误
B:正确
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建筑物的透视主要是视平线的位置及消失点的关系，如果建筑物与画面平行，近大远小的关系都集中于作画者眼睛正对着的一点消失，而且必须消失于视平线。
A:错误
B:正确
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自然结构的物体包含着形式结构的成分，如主体和各支体本身就是几何型结构，它有相对稳定的形体特征。
A:错误
B:正确
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绘画史上，在17世纪伦勃朗、卡拉瓦乔等一批画家之后，明暗块面作为造型因素被广泛用以塑造形体，到了写实主义、印象主义时期发挥到了极致。
A:错误
B:正确
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马克笔由于可粗可细，粗线条画出的效果是粗犷豪放，细线条画出的效果是浑厚圆润。
A:错误
B:正确
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在动画设计过程中，动画素描是记录、体现设计构思意图，使构思形象化的一种重要手段。
A:错误
B:正确
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动画素描训练的任务，首先主要是解决造型问题，扎实的造型能力是动画创作中形象化表达的重要保证，也就是要着重抓形体结构，动作等造型特征。
A:错误
B:正确
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中国的近，现代美术教育一直把素描作为学生的首要基础训练内容。
A:错误
B:正确
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“设计素描”这个概念最早由德国包豪斯设计体系首先提出来。
A:错误
B:正确
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当我们从造型艺术的角度来观察人的时候，它的结构应该包括两个方面。一是自然结构，如对象的骨骼、肌肉的造型特征及其组合关系，包括他们的生长规律与运动规律。二是形式结构，也是几何结构，物体总体和局部的基本几何形体在空间中的所占位置及其组合关系，是从造型艺术角度来看待形体机构含义。
A:错误
B:正确
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自然结构的基本特征是由主体部分连接而成，主体与支体通过关节组织的连接，又形成了新的空间结构。
A:错误
B:正确
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在刻画各局部时又必须从整体效果去考虑，分清主次、虚实，该强调的重点部分应认真刻画，将要部分就要概括地去处理，始终把握住整体感。
A:错误
B:正确
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立体感的产生主要受空间透视的影响，首先要了解空间透视的原理，运用绘画手段来表现物体的立体特征，营造一种如真的效果来。
A:错误
B:正确
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空间是物体存在的一种客观形式，是由长度、宽度和高度表现出来，凡是占有面积和体积的就是空间。
A:错误
B:正确
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作动画专业的速写光图快是不行的。更要注重合理性，要符合一定的可观规律。更重要的是善于总结规律和经验。善于“举一反三”，能脱离写生通过想象创作出即合情合理又富想象力和表现力的形象和空间来，这才是我们进行动画素描训练的真正的目的。
A:错误
B:正确
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动画专业是专业性和边缘性等都比较强的学科，是科技，影视，绘画等诸多领域知识的高度统一。
A:错误
B:正确
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素描能够迅速准确地捕捉瞬间形象，记录设计构思，创造人物形象，这要求动画设计者应该坚持经常画素描和速写，以培养创作的生动活力和形象思维能力。
A:错误
B:正确
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变形，其实就是运用造型语言变自然形态为艺术形态。变形作为一种艺术夸张的手法，其目的是强化画面形象的艺术感染效果，绝不是随心所欲、漫无边际的信手涂鸦。
A:错误
B:正确
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动画素描是适应现代动画专业学科的基础造型训练必经之路，是为了培养现代化动画设计人才作为目奥鹏教育福建师范大学在线作业的。
A:错误
B:正确
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画写生必须抓住物体主要特征的表现要在很短的时间内抓住对象的牲并非易事，这要掌握好牲观察的方法。
A:错误
B:正确
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动态是人的第一表情，人的观念、意识、目的、情感均明确无误和简洁生地呈现在他们的行动之中。掌握人物动态是动画专业区别与纯绘画艺术创作很重要的方面，要培养成观察人物动态的习惯。
A:错误
B:正确
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西方很多大师喜欢在灰色纸上作画，因为纸本身的颜色就是一种中间调子，在亮部再覆上白粉或其他几种简单的色粉，体积感、质感尽显无疑。
A:错误
B:正确
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空间就是物体的前后远近，物体的高度、宽度和深度。从画面角度说，一般指的是物体与物体之间的前后关系、远近关系、透视关系，物体本身的立体、厚度、高低、起伏也是一种前后关系、远近关系和透视关系。
A:错误
B:正确
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动画设计者要面对客观世界，不断地从生活和大自然中汲取营养，积累经验，用自己情感的语言去去熟悉和认识自然中的一切形象，从而不断地提高审美意识。
A:错误
B:正确
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所谓创造能力简而言之就是在二维平面的空间里塑造具有立体空间形象的能力，具体实现的手段当然可以采取不同的方法，然而殊途同归，归根结底是要培养一种良好的造型意识，这种意识就是首先要善于从表面繁华的外表景象中揭示出物体的本质，这个本质也就是结构。
A:错误
B:正确
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形状是人们观察实物时最为注意的外界视觉特征，形状是物体给人的一种外在感觉，是物象的外部形态特征，它们的侧重点在外部，有经验的画家非常善于运用形状的变化对比来营造画面的艺术美感。
A:错误
B:正确
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耳朵会许是五官中最不引人注意的部分，从正面看去，耳朵处在隐蔽的地位。耳的形状大小变化很多，但一般总位于眉和鼻底线之间，耳自前方看去的效果主要得根据这种关系表现，头转动时，这种关系也起了一定的变化
A:错误
B:正确
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室内写生主要以画人为主要研究对象，人作为描绘的对象已有很深远的历史，人体是一切造型中最复杂，最微妙的有机体，研究人体造型是培养造型能力最重要的途径。
A:错误
B:正确
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绘画是以在平面上表现出立体和空间为其造型能力的，所以又叫空间艺术。
A:错误
B:正确
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面部结构复杂表情微妙，特别是五官最能反映人物的性格及其思想感情，必须仔细研究分析描绘。
A:错误
B:正确
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熟练的掌握解剖结构分析之后，接下来是动态分析，任何动物都是运动的，空有一副骨骼是不能正确的反映动物的形态的，因此必须细心研究动物的运动规律。
A:错误
B:正确
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