奥鹏教育福师《幼儿园环境创设与教玩具制作》在线作业一

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《幼儿园环境创设与教玩具制作》在线作业一-00005

儿童成长最自然的生态环境是（）。
A:大自然
B:家庭
C:社区
D:托幼机构
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（）是幼儿园环境创设的基础性原则。
A:教育性原则
B:适宜性原则
C:安全性原则
D:参与性原则
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布置自然区时，让幼儿讨论，老师按照幼儿讨论的结果布置，运用了环境创设的（）原则。
A:开放性
B:幼儿参与性
C:经济性
D:安全性
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在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A:经济性
B:参与性
C:开放性
D:多样性
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（）是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
A:幼儿园环境
B:广义的幼儿园环境
C:狭义的幼儿园环境
D:幼儿园物质环境
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（）指出新的教育应当包括教师、环境和儿童三个因素，三者之间彼此都应发生作用。
A:蒙台梭利
B:瑞吉欧
C:陈鹤琴
D:卢梭
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下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。
A:经费投入
B:师幼互动
C:教师学历
D:高档园舍
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音乐教学活动的环境创设要创设一个充满活力和（）的环境。
A:表现
B:动手
C:操作
D:体验
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将两种或两种以上的色配合在一起的情况称之为（）。
A:色彩的配置
B:色彩的混合
C:色彩的调配
D:色彩的混搭
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（）是围绕教育目标通过潜移默化的方式增长幼儿知识，促进幼儿身心健康成长而设计的墙饰。
A:装饰性墙饰
B:教育性墙饰
C:展示性墙饰
D:互动性墙饰
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教师在准备环境时的作用主要表现在：（）。
A:让环境蕴含目标
B:让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣
C:尽可能让幼儿感到环境是由自己而不是教师决定的
D:监督家长参与准备环境
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环境与文化的依从关系在幼儿园当中主要表现在以下几个方面：（）。
A:环境对文化的借鉴
B:环境对文化的传播
C:环境与文化的互动
D:环境对文化的影响
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幼儿园墙饰材料的选择应按照（）原则。
A:选材的安全性
B:内容的广泛性
C:参与的多元性
D:贯穿教育性
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幼儿园玩具对幼儿发展的意义与价值体现在（）。
A:保障幼儿游戏的权利
B:促进幼儿的学习与发展
C:体现社会背景与社会文化
D:促进价值参与和家园合作
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幼儿园的生活区主要包括（）
A:盥洗室
B:运动场
C:寝室
D:餐厅
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区角的空间设计应注意（）。
A:创设与幼儿年龄特点相适宜的区角
B:各区角的安排上要做到互不干扰
C:充分利用空间资源合理布局
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墙饰是幼儿园环境中非常重要的一部分，按其功能可分为：（）。
A:装饰性墙饰
B:教育性墙饰
C:展示性墙饰
D:互动性墙饰
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幼儿园墙饰材料的投放应按照（）原则。
A:目标性
B:层次性
C:开放性
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从外形方面来看，美术字的美化规律主要包括：（）。
A:边框莫顶格，横竖莫靠边
B:少笔画字要出格
C:笔画密集，线型易细
D:主笔画要粗，次笔画要细
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幼儿园环境的特点包括（）。
A:环境的教育性
B:环境的操作性
C:环境的可控性
D:环境的调节性
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悬挂物的位置要因地制宜，不能随便乱挂，否则不但不能起到美观的效果，还会造成视觉上的混乱，使空间显得拥挤不堪。
A:对
B:错
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黑体字的所有笔划粗细基本均等。
A:对
B:错
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幼儿园装饰环境用的绘画主要包括两方面：一是大型的室外手绘笔画，二是室内装饰或楼道手绘装饰画。
A:对
B:错
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在幼儿园环境创设中应过多的使用兴奋色。
A:对
B:错
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对于饲养区，饲养位置和饲养内容的选择上不考虑当地的环境气候和园所条件。
A:对
B:错
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自制玩教具与商品玩具相比更能培养幼儿的探究欲望。
A:对
B:错
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因为幼儿认知水平低，所以环境创设不一定要充分考虑学前儿童的认知特点和认知发展水平。
A:对
B:错
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现在社会上关系复杂，良莠并存，应少让幼儿接触社会。幼儿园要保留住一方“净土”，尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境。
A:对
B:错
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幼儿园的环境就是指幼儿园内的空间。
A:对
B:错
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认知类玩教具就是我们通常所说的益智玩具，它能帮助幼儿学习及建立各种基本概念。
A:对
B:错
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