奥鹏教育福建师范大学《学习心理学》在线作业一

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《学习心理学》在线作业一-0002

()是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。
A:练习律
B:反应律
C:塑造
D:同化律
答案问询微信：424329

雅克.德洛尔代表国际21世纪教育委员会，在向联合国教科文组织提交的报告——（ ）中提出了四个学会：学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存。
A:《学习的革命》
B:《终身教育的重要性》
C:《教育——财富蕴涵其中》
D:《人类理智成长论》
答案问询微信：424329

归因训练的基本步骤如下：⑴了解学生的归因倾向；⑵让学生进行某种活动，并取得成败体验；⑶让学生对自己的失败进行归因；（）
A:（4）引导学生进行积极的归因
B:（4）确定问题所在
C:（4）针对学生的不同特点选择方法
D:（4）让学生参与特定的活动
答案问询微信：424329

情景记忆与语义记忆是加拿大心理学家( )依照贮存的信息类型提出的分类系统.
A:涂尔干
B:图特尔
C:弗洛姆
D:图尔文
答案问询微信：424329

驱力理论是以（ ）为基础的早期动机理论。
A:哲学观点
B:科学主义观点
C:生物学观点
D:伦理学观点
答案问询微信：424329

在皮亚杰所说的（）认知阶段，儿童逐渐用表象符号来代替外界事物，开始出现表象或形象图奥鹏教育福建师范大学在线作业式。
A:前运算阶段
B:抽象运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
答案问询微信：424329

信息加工的理论深受当代( )的影响。
A:信息论和计算机科学
B:控制论和计算机科学
C:信息论和系统论
D:信息论和控制论
答案问询微信：424329

习得性无能这一术语最初是由（ ）研究动物行为时提出的。
A:德威克
B:格茨
C:塞利格曼
D:卡尔
答案问询微信：424329

皮格马利翁效应实验是由（ ）于1968年做的。
A:埃默和埃弗森
B:罗森塔尔和雅克布森
C:艾森和罗森塔尔
D:埃弗森和雅克布森
答案问询微信：424329

用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理
A:普雷马克原理
B:强化原理
C:修正原理
D:重复律
答案问询微信：424329

主策略为具体的直接操作信息的方法，它包括（ ）。
A:理解-保持策略
B:目标定向-时间策略
C:检索-应用策略
D:激活-情绪策略
答案问询微信：424329

按照关键期理论下列说法正确的是：（）
A:2岁半～3岁半是教育孩子遵守行为规范的关键期
B:3岁左右是培养其独立生活能力的关键期
C:3～5岁是发展音乐能力的关键期
D:3～8岁是学习外国语言的关键期
答案问询微信：424329

学习心理学主要探讨（）、（）、（）等问题，从而为有效教学提供依据。
A:学习的规律
B:学习发生的条件
C:学习的结果
D:影响学习的因素
答案问询微信：424329

学习心理辅导的内容有（）、（）、（）。
A:激发学生的学习动机
B:培养学生学会学习
C:适应认知差异的教学
D:对学生进行心理辅导
答案问询微信：424329

建构主义关于学习的基本观点
A:强调复杂学习环境和真实的学习任务
B:强调社会协商和相互作用
C:强调学生用多种方式表征教学内容
D:强调学生理解知识建构过程
E:以学生为中心的教学
答案问询微信：424329

建构主义教学的主要论点
A:注重以学生为中心进行教学
B:注重在实际情境中进行教学
C:注重协作学习，提倡师徒式传授
D:注重提供充分的资源，让学生自我探索
答案问询微信：424329

有意义学习的类型
A:表征学习
B:概念学习
C:命题学习
D:上位学习
答案问询微信：424329

美国心理学家布鲁纳指出，儿童的认知发展过程在结构上有三个迥异的阶段，它们是（ ）。
A:动作表征
B:语言表征
C:映象表征
D:符号表征
答案问询微信：424329

梅厄指出，记忆系统的信息加工，主要有以下几项基本加工：（ ）。
A:注意
B:复述
C:编码
D:搜索
答案问询微信：424329

生成学习模式主要包括以下几个成分:（ ）。
A:生成
B:动机
C:注意和先前的知识
D:知觉
答案问询微信：424329

从能力和动力两个维度考虑，学习困难学生可分为（ ）。
A:暂时性困难
B:动力型困难
C:能力型困难
D:整体型困难
答案问询微信：424329

除了主要的学习律（其中最主要的是效果律）之外，桑代克还提出了一些从属的附律（）
A:多重反应律
B:定势（set）律
C:选择性反应(selective response)律
D:同化（assimilation）律
E:联想性转换（associative shifting）律
答案问询微信：424329

韦纳结合诸家之长和自己深入研究，提出三维归因结果，即（ ）。
A:因素来源
B:稳定性
C:可控性
D:因素结果
答案问询微信：424329

学习方法与学习策略是有区别的，下列说法正确的有：（）
A:具体的学习方法与具体学习任务相联系
B:学习策略既与具体任务相联系，又与一般学习过程相联系
C:学习方法经学习者反复运用，熟练掌握后，学习者在具体情境中往往凭习惯加以运用
D:学习策略则是学习者经过对学习任务、学习者自身特点等各方面进行分析，反复考虑之后才产生的方案
答案问询微信：424329

从方式上看，可将复习分为（ ）。
A:阶段复习
B:阅读教材
C:整理笔记
D:做习题。
答案问询微信：424329

罗杰斯根据已有的经验和研究，归纳了十条学习原则,下列属于 这十条原则的是:
A:人生而具有学习的潜能
B:意义学习发生在学习内容与自己的学习目的相关时
C:具有威胁性的学习往往会受到学习者的抵制
D:最直接的个人经验大多是意义学习
E:当学生主动参与学习过程时，就会促进学习
答案问询微信：424329

学习风格的构成要素有：（）
A:生理要素
B:心理要素
C:社会性要素
D:个性要要素
答案问询微信：424329

学习困难学生定义的主流概念有（ ）。
A:习得性无能
B:学业不良
C:学习障碍
D:厌学症
答案问询微信：424329

在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有:
A:知识结构的重要性
B:在教育过程中直觉思维的价值
C:学习动机
D:强化每一子技能
答案问询微信：424329

对学习过程的影响:()
A:学习动机可以提高学生自觉性
B:学习动机可加强注意
C:学习动机可动员个体立即对学习作好准备
D:学习动机可提高学习的坚持性
答案问询微信：424329

专家与新手的差异主要表现在（ ）。
A:专家比新手拥有的知识结构更有序、更丰富
B:专家比新手在表征问题上更深入
C:专家比新手采用的策略更有效
D:专家比新手更多时间用在分析与计划方案上
答案问询微信：424329

科学有效地复习包括：（）
A:巩固复习
B:及时复习
C:集中复习与分散复习
D:多种形式复习
E:过度复习
答案问询微信：424329

期望分为（）
A:情感期望
B:成就期望
C:结果期望
D:效能期望。
答案问询微信：424329

朗格朗认为终身教育的意义是（ ）。
A:满足人生各个阶段的需要
B:有利于个性的发展
C:促进学校教育的改革
D:促进社会教育的变革
答案问询微信：424329

人的行为不仅受行为结果的影响（强化），而且受通过人的认知因素形成的对结果的期望的先行因素的影响。期望有两种：()
A:目标期望
B:结果期望
C:效能期望
D:认知期望
答案问询微信：424329

学习不良具体可分为（ ）。
A:一般学业不良
B:相对学业不良
C:绝对学业不良
D:成绩不足
答案问询微信：424329

解码的模式有（ ）。
A:自上而下加工
B:解读加工
C:自下而上加工
D:感觉加工
答案问询微信：424329

学习障碍学习的鉴别标准中采用得较多的是（ ）。
A:差距标准
B:个性教育标准
C:排他标准
D:特殊教育标准
答案问询微信：424329

命题网络的连结形式大致有两种：（ ）。
A:主谓连结
B:关系首项连结
C:关系中项连结
D:关系末项连结
答案问询微信：424329

元认知策略
包括：（）
A:元认知技能
B:元认知知识
C:元认知体验
D:元认知监控
答案问询微信：424329

冯?格拉泽费尔德：“建构主义是当代心理学、认识论和教育学中一个广阔但不清晰的领域。”
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

韦纳的研究指出，稳定性影响自豪和自尊的情感。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

根据皮亚杰的认知发展阶段理论：感知运动阶段的儿童不但具有动作层面上的智慧，而且具有语言和表象。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

学习动机对学习活动的作用主要表现在推动和维持两方面的作用。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

阅读困难的辅导策略有个别化阅读、整体-语言经验方法、多种感觉方法、直观词方法等。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

认知取向动机论的一个中心观点就是：人们时常寻求支配他们日常行为的控制源。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

理解监控是阅读中重要好的元认知技能。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

奥苏贝尔曾说过，“与旧的观点不同，关于最近发展区的学说，使我们能提出一个与之相对立的公式，这个公式宣布：只有那种走在发展前面的教学才是良好的教学。”
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

皮亚杰提出，人的认知（思维）发展依次经过五个主要阶段，每个阶段都大致地对应一定的年龄范围，而且每个阶段都以行为的质变为特征。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

班杜拉将观察学习过程，划分为注意、动机、保持和动作再现四个阶段。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329