奥鹏教育福建师范大学《心理咨询学（一）》在线作业一

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福师《心理咨询学（一）》在线作业一-0002

（）患者对自身的健康状况或身体的某一部分功能过分关注，怀疑患了某种疾病，但与实际健康状况不符。
A:癔症
B:疑病症
C:抑郁性神经症
D:焦虑症
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心理咨询的（）特质要求对来访者的积极面给于选择性注意，使来访者对自己有积极的评价。
A:共感
B:积极共感
C:积极关注
D:尊重
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抑郁症与延迟性心因性反映的不同在于（）。
A:抑郁症往往对自身健康过于忧虑，躯体主诉较多，无明显精神创伤发病因素
B:抑郁症的抑郁心境涉及较广，无固定的应激事件、常见自杀企图，整个临床相有晨重夜轻的变化
C:抑郁症较少出现意识障碍，病程一般较长，病情虽有良好缓解期，但常循环发作
D:抑郁症伴有植物神经系统失调症状，睡眠障碍也很突出，病程较长，往往无强烈的应激源可寻
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认知疗法适合于（）。
A:各类神经症及性变态
B:所有的心理问题或心理障碍的咨询与辅助治疗
C:各种神经症及心因性精神障碍
D:抑郁症、焦虑症、疑病症等神经症及心因性精神障碍
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（）是卡尔?罗杰斯（C.R.Rogers）于本世纪40年代首创的一种心理治疗和咨询的方法，在各派人本主义疗法中影响最大，是人本主义心理疗法中的一个主要代表。
A:咨客中心疗法
B:存在主义疗法
C:完形疗法
D:系统脱敏疗法
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心理防卫机制的建立主要包括以下方式：（）
A:理喻、幽默、转移、压抑、文饰、投射、反向等
B:释意、幽默、转移、压抑、文饰、投射、反馈等
C:释意、幽默、转移、压抑、文饰、投射、反向等
D:理喻、幽默、转移、压抑、文饰、投射、固结等
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心理咨询与治疗人员的基本素质包括：（）
A:职业道德、知识结构、心理健康、专业技能
B:职业道德、专业知识、心理品质、专业技能
C:思想素质、专业知识、心理健康、专业技能
D:思想素质、知识结构、心理品质、专业技能
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行为疗法的主要治疗方法包括（）。
A:系统脱敏法
B:漫灌疗法
C:厌恶疗法
D:强化疗法
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对偏执型人格障碍的主要治疗方法包括（）。
A:认知提高法
B:交友训练法
C:自我疗法
D:社会训练法
E:敌意纠正训练法
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心理咨询与治疗人员应该具有的专业技能包括（）。
A:接谈技能
B:测量技能
C:指导技能
D:倾听技能
E:矫治技能
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对强迫型人格障碍的主要治疗方法包括（）。
A:社会训练法
B:听其自然法
C:当头喝棒法
D:兴趣培养法
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异常心理的类别包括（）等。
A:神经症
B:心理过程障碍
C:严重的心理异常
D:人格障碍
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矫治技能中的最基本包括（）等。
A:鼓励
B:保证
C:解释
D:疏泄
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弗洛伊德假设精神生活是三种精神力量相互作用的产物，即（）。
A:本我
B:自我
C:超我
D:意识
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心理咨询与治疗的特点包括（）。
A:双向性
B:多端性
C:社会性
D:渐进性
E:反复性
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按照弗洛伊德的幼儿性欲原理，人的性心理从初生到青春期性成熟，其间要经过的阶段包括（）。
A:口欲
B:肛欲
C:性器欲
D:潜伏期
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心理咨询的主要功能包括（）。
A:激起和维持来访者的获助期望
B:宣泄来访者的情绪
C:提供新的学习经验
D:增强来访者的“主宰感”或自我效能感
E:提供机会，使来访者能够内化并维持治疗收获
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咨客中心治疗的主要技术包括（）。
A:消除技术
B:坦诚交流技术
C:促进设身处地的理解的技术
D:无条件积极关注与交流的技术
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对分裂样人格障碍的治疗方法包括（）。
A:社会训练法
B:兴趣培养法
C:升华法
D:认知提高法
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造成心理异常的因素很复杂，概括起来主要包括（）。
A:遗传生理因素
B:心理因素
C:家庭因素
D:社会因素
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人本主义学派对心理咨询的最终目标确定为（）。
A:愿意为自己的行为负责
B:接纳他人与自己
C:发挥潜能
D:健全人格
E:助人自助
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系统脱敏法的治疗步骤包括（）。
A:深度的肌肉放松训练
B:建立焦虑的主观量表
C:建立恐怖或焦虑反应的等级
D:学会系统肌肉放松法等训练方法
E:重新学习
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延迟性心因性反应皆由来势迅猛的精神冲击导致发病，精神症状在遭受刺激后数分钟或数小时内出现。
A:错误
B:正确
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癔症起病大多急骤，常由明显的精神因素促发。
A:错误
B:正确
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一个心理健康的人其心理的外部表现应该有以下特征：智力正常、情绪健康、意志健康、统一协调的行为、人际关系的适应、反应适度、个性结构完整。
A:错误
B:正确
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性对象障碍是指寻找异常的性冲动刺激，例如异装癖、恋物癖、易性癖等。
A:错误
B:正确
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弗洛伊德的幼儿性欲论认为人的性欲是从青春期开始的。
A:错误
B:正确
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音乐疗法主要有三种：感应式音乐治疗、参与式音乐治疗、音乐电疗。
A:错误
B:正确
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系统脱敏法又称暴露疗法、冲击疗法、快速脱敏疗法。它是鼓励求治者直接接触引起焦虑恐怖的情景，坚持紧张感觉消失的一种快速行为治疗法。
A:错误
B:正确
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心理咨询与治疗工作者的知识结构应包括哲学、心理学、教育学、医学。
A:错误
B:正确
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接谈、测量、指导、矫治是从事学校心理咨询工作所必须掌握的专业技能。
A:错误
B:正确
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焦虑性神经症简称焦虑症，是以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征的神经症性障碍。
A:错误
B:正确
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心理健康包含两种概念：一是指一种心理健康状态；二是指维持心理健康。
A:错误
B:正确
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ABC理论是RET的核心理论，它是艾利斯关于非理性思维导致情绪障碍和神经症的主要理论
A:错误
B:正确
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催眠对行为动机的影响不仅在催眠状态下表现出来，甚至在从催眠状态醒来后也全表现出来，称为催眠的暗示作用。
A:错误
B:正确
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反移情既可能是积极的，也可能是消极的。
A:错误
B:正确
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严格地说，人格障碍不属于疾病，不具有疾病所共有的发生发展及转归等特点，更无疾病所感到的痛苦体验。
A:错误
B:正确
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儿童中心游戏疗法实质上是集体心理治疗的一种形式，由麦尔（meyer.A）首创。
A:错误
B:正确
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行为疗法又叫行为矫正技术，是医生在临床实践中总结出来的。
A:错误
B:正确
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会谈是两个或者两个以上的人之间进行的信息交流。
A:错误
B:正确
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暗示疗法是治疗癔症性躯体障碍的有效措施，特别适用于慢性起病的患者。
A:错误
B:正确
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摩擦癖患者主要为女性，他们通常在拥挤场合进行。
A:错误
B:正确
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行为主义学派认为心理咨询的特质包括：共感、积极关注、尊重、温暖、真诚、具体性、即时性、对峙。
A:错误
B:正确
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合理情绪疗法 （Rational-Emotive Therapy 简称RET）是20世纪50年代由艾利斯（A.Ellis）在美国创立的。
A:错误
B:正确
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窥阴癖几乎仅限于男性。
A:错误
B:正确
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在测量“神经质”的心理测验中，发现神经症的发生趋势似乎是遗传因素所决定的。
A:错误
B:正确
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在合理情绪疗法的治疗过程中，最常用的技术是合理的情绪想象技术。
A:错误
B:正确
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心理咨询从某种意义上说，与教育、医疗、交友都有联系，它是真正或纯粹的教育、医疗和交友。
A:错误
B:正确
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良好的记忆力可以使心理咨询人员在咨询过程中，通过咨询对象的眼神、表情、手势、动作等非言语信息以及言语的声调、音量等特点，来洞察他们的内心世界。
A:错误
B:正确
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强迫症的基本症状是强迫观念和强迫行为，可以一种为主，也可几种兼有。
A:错误
B:正确
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