奥鹏教育福建师范大学《现代教育技术》在线作业一

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《现代教育技术》在线作业一-0002

将幻灯片装入片盒时，幻灯片应________。
A:图像倒立，正像背向光源
B:图像倒立，正像面向光源
C:图像正立，正像背向光源
D:图像正立，正像面向光源
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目前我国的教育、教学工作中，常用的录像带的格式是________。
A:1/4英寸
B:1/2英寸型
C:1/2英寸VHS型
D:3/4英寸U型
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当媒体用于传递以教育为目的的信息时，被称为（）
A:学习媒体
B:视听媒体
C:教学媒体
D:大众媒体
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我国的电化教育萌芽于________。
A:19世纪末
B:20世纪20年代
C:20世纪40年代
D:20世纪60年代
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下列几种媒体中，________是听觉媒体。
A:CD
B:VCD
C:LD
D:DVD
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按照智力特性的复杂程度，________不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。（ ）
A:知识
B:理解
C:思辨
D:应用
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以下各种经验中，________不属于观察的经验。
A:广播录音
B:幻灯投影
C:电影电视
D:参与演戏
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以下文件格式中，________属于声音文件。
A:.WAV
B:.JPG
C:.BMP
D:.AVI
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教育技术的研究对象是________。
A:教育科学
B:硬件技术及软件技术
C:信息技术
D:学习过程与学习资源
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多媒体计算机与录像或VCD相比，最大的优势在于________。
A:集成性
B:影像质量更好
C:具有交互操作
D:表现内容更丰富
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通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体（工具）所完成的教学过程（或教学形式）称为（）。
A:计算机教学
B:多媒体教学
C:视听教学
D:计算机辅助教学
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要将摄像机或录像机输出的视频信号转换成数字信号输入给计算机，通常采用________。（ ）
A:帧捕捉卡
B:视频捕捉卡
C:视频转换卡
D:视频叠加卡
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中央广播电视大学创办于（）
A:1976年4月
B:1979年2月
C:1980年9月
D:1979年12月
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下面所列的系统中，________属于应用软件。
A:操作系统
B:语言处理系统
C:数据库管理系统
D:课件写作系统
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下面的各媒体中，________媒体的表现力最强。
A:录像
B:教科书
C:录音
D:投影
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国外现代教育技术的初创时期的时间为（）
A:20世纪50年代
B:20世纪60年代
C:20世纪70年代
D:20世纪40年代
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教学设计所面对的问题目标状态，是由（）的要求和教材教学内容本身的性质所决定的。
A:学生
B:教师
C:教材
D:教学大纲
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下列各种视觉图像中，________属于真实化视觉图像。
A:动物世界的录像
B:流程图
C:分类图
D:地图
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我国使用________彩色电视制式。
A:PAL－I制式
B:SECAM制式
C:NTSC制式
D:PAL－D制式
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指导教学模式的代表人物是（）。
A:布卢姆
B:布鲁纳
C:加涅
D:克拉夫基
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（）的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。
A:教科书
B:教师
C:学生
D:教学内容
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()环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。
A:分析教学大纲
B:分析学生特征
C:制订教学目标
D:实施教学评价
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我国的广播电视大学教学方式是一种典型的远距离教学方式，这种方式的优势主要体现在________。
A:提高教育质量
B:提高教学效率
C:扩大教学规模
D:促进教学改革
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________具有逻辑判断和运算功能。
A:幻灯投影媒体
B:广播录音媒体
C:电视录像媒体
D:计算机媒体
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联结主义学习理论是由（）提出的
A:斯金纳
B:戴尔
C:桑代克
D:班杜拉
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制定（），就是依据前面分析的材料，选择和调整教学模式，设计具体的教学过程，形成实施的学习结构。
A:教学策略
B:教学计划
C:教学方案
D:教学大纲
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范例教学是（）提出的
A:加涅
B:布卢姆
C:布鲁纳
D:克拉夫基
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“掌握学习”教学模式由()个环节组成。
A:5
B:2
C:3
D:4
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________的研究目的就是优化教学效果，具体来讲，就是提高教学质量和奥鹏教育福建师范大学在线作业教学效率，并使教学吸引人。（ ）
A:教学课题
B:学科规划
C:课程设计
D:教学设计
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掌握学习的代表人物是（）。
A:布卢姆
B:布鲁纳
C:加涅
D:克拉夫基
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教学设计所面对的问题起始状态，是由()的状态所决定的
A:教师
B:学生
C:教材
D:教学大纲
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“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，这是教育技术的________的表达。
A:工作性定义
B:学科性定义
C:基本定义
D:一般性定义
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教师以讲解、显示、演示、表演等形式向一定规模的学生群体传授教学内容，一般在教室、实验室、实地现场等场合进行的模式是（）
A:集体教学
B:个别教学
C:小组教学
D:远程教学
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（）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。
A:教学大纲
B:学习者特征分析
C:学习评价
D:教案
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教育技术的根本目的是()
A:追求教育的最优化
B:改进教学技术
C:引进各种媒体
D:促进教育改革
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幻灯机要由()等构成。
A:光源
B:反光镜
C:聚光镜
D:放映头
E:灯箱
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在确定教学目标时必须考虑到()方面的因素：
A:社会需要的因素
B:学生的特征因素
C:具体学科的特点因素
D:教师的因素
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多媒体有许多特征，归纳起来主要有三个，即（）
A:集成性
B:控制性
C:交互性
D:开放性
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《教育–财富蕴藏其中》的报告中指出：基础教育所应提供的四项基础是（）
A:学会认知
B:学会做事
C:学会共同生活
D:学会生存
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桑代克认为在试误学习中有三大定律分别为（）。
A:练习律
B:准备律
C:效果律
D:强化率
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学习评价的类型有（）
A:诊断性评价
B:形成性评价
C:总结性评价
D:个别化评价
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发现教学法要求学生不用具备任何预备知识和技能
A:错误
B:正确
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教学过程中的评价属形成性评价
A:错误
B:正确
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教育技术的范围比电化教育的范围小
A:错误
B:正确
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布鲁纳的发现学习论过分强调学习者的主观努力，忽视了环境的作用和学习者自身条件对学习的影响，这是脱离实际的。
A:错误
B:正确
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行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚
A:错误
B:正确
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经验之塔最低层的经验最具体，越往上升，则越趋抽象
A:错误
B:正确
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教学设计是一个问题求解的过程
A:错误
B:正确
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基本教学模式大致有两类，即集体授课演示教学模式和个别化学习教学模式。
A:错误
B:正确
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只要包含多种媒体信息就可以称为多媒体
A:错误
B:正确
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