奥鹏教育福建师范大学《图形创意》在线作业二

奥鹏教育福建师范大学在线作业

福师《图形创意》在线作业二

创意思维的基本模式是（ ）。
A:放散性思维
B:逻辑性思维
C:聚敛性思维
D:跳跃性思维
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由设计作品而激发人们联想起以往的经验和感受，表现出某种特殊意义是指（ ）。
A:象征功能
B:实用功能
C:美学功能
D:艺术功能
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图形表现的艺术性是指（ ）。
A:准#奇
B:美
C:妙
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如果各部分的距离是一样的，而颜色各异，人满的视觉感知颜色相同的部分则组合长一个整体，这是（ ）。
A:恒常性
B:连续性
C:转换率
D:相似性
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下列选型不是图案的变化的方法的是（ ）。
A:夸张法
B:省略法
C:添加法
D:拟人法
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以下选项哪项不是图形创意的特点（ ）。
A:说明性
B:象征性
C:独立性
D:联想性
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能够加强间隔醒目的视觉效果的是（ ）。
A:图形
B:文字
C:色彩
D:空白
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倾斜方向的线令人产生（ ）。
A:柔软感
B:崇高感
C:安定感
D:运动感
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最常见最基本的图片形式是（ ）。
A:块面式
B:退底式
C:跨越式
D:重叠式
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能打破版面设计中单调乏味气氛的是（ ）。
A:渐变
B:重复
C:特异
D:对称
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通过《图形创意》课程的学习，目的是使学生（）。
A:掌握创造图形新形式和有效奥鹏教育福建师范大学在线作业传达信息的视觉语言的基本技能
B:促进创新思维
C:培养现代设计的艺术观和审美观
D:培养造型能力
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图形创意的思维模式主要包括（）。
A:联想
B:想象
C:假想
D:设想
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图形创意的原则是？
A:以图说话
B:图形语言通俗化C
C:创造新形象
D:表现生动
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在共生同构中，物形与物形的轮廓线之间相互成为对方的一部分，彼此相互（ ） ，反映出两种不同的物形，从而一语双关的表现创作主题。
A:借用
B:衬托
C:依存
D:对称
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图像创意的三大原则（ ）。
A:清晰与准确性
B:艺术与文化性
C:趣味与独创性
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图形创意的思维特征是（）
A:联想
B:想象
C:解构
D:象征
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现在图形设计原则？
A:准确化
B:创意化
C:艺术化
D:社会化
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人们思考事物时常常表现三个特点（ ）。
A:用形象思考
B:用概念思考
C:用关系思考
D:用想象思考
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错觉分类有()。
A:明度错觉
B:色彩错觉
C:运动错觉
D:轮廓错觉
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图形设计的范围从昔日的海报、报纸杂志和商品包装等扩展到（ ）。
A:摄影图形
B:电视
C:电影图形
D:计算机图形
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在具体的设计中，图形创意往往更能够从视觉上实现跨越。( )
A:对
B:错
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视觉媒介的信息传播是最直接最便捷的，也是应用最广泛的传播方式。（ ）
A:对
B:错
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图形创意的原则以及图形设计的含义、图形传播的作用、现代图形设计有比较深刻的认识。（ ）
A:对
B:错
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我们可以把大自然中的风、云、水、土等现象用程式化的手法加以夸张来描述。( )
A:对
B:错
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视觉是眼睛、光线、景物相互作用的结果。（ ）
A:对
B:错
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灵感不需要致力于某一个问题的研究和思考。
A:对
B:错
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我们对事物的发展和变化进行判断和想象，在逻辑关系上有因果关系的事物中进行联想。( )
A:对
B:错
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图形的产生源于人类认识和改造世界的需要。（ ）
A:对
B:错
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在文字发明前，人们所使用的一种记事表意的方法就是图形记事。（ ）
A:对
B:错
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色彩的明度可以用彩色度来表示。?( )
A:对
B:错
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