奥鹏远程教育北语《社会语言学》在线作业4

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20秋《社会语言学》作业4

关于语言兼用的认识有误的是( )。
A:语言兼用是指一个民族除母语外，还兼用另一不同语言民族的语言
B:语言兼用不是语言接触的产物
C:语言兼用是语言使用的变化
D:语言兼用也有兼用多种语言的
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奥斯汀(Austin)的言语行为“三分法”不包括( )。
A:言内行为
B:言外行为
C:言有所指
D:言后行为
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对以社会交际为导向的教学标准的认识有误的是( )。
A:Munby的大纲，开启了以交际功能为导向的第二语言教学路径
B:产生了交际法、任务型教学等教学模式
C:《交际大纲设计》使言语交际微观交际功能项目体系得到完善
D:中国也编制了一些用于对外汉语教学的交际功能的大纲
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从语言规划角度去看,语言的 人文性主要表现不包括( )。
A:语言所反映的文化性质、文化价值和文化功能
B:语言应用中折射出的各种文化现象，如经济形态、思想观念等
C:语言交际中所反映的各个国家的政治制度、经奥鹏教育北京语言大学平时在线作业济发展等社会因素
D:语言交际中所反映的语言使用者的思维、情感、态度及其他文化背景等
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催生社会语言学的主要外部条件不包括( )。
A:新独立国家官方语言或通用语言的确立问题
B:民族划分中的语言识别问题
C:社会发展和文化教育中的语言使用问题
D:抵御外族侵略团结人心的问题
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《商业汉语口语研究——现场促销语言调查与分析》研究内容的四个层次不包括( )。
A:词汇与语音特征
B:语用能力
C:话语特征
D:言语行为
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语言关系政策类型没有( )。
A:国际化
B:主体化
C:多样化
D:语言同化
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( )不属于经济与商业交际语言使用特点。
A:语言社团构成与交际关系
B:语种选择与转换
C:语言态度
D:语用能力发挥的切合度
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言语不同于语言,不是( )的。
A:同质的
B:外在的
C:个人的
D:具体的
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语言规划的基本原则没有( )。
A:科学性原则
B:政治性原则
C:稳妥性原则
D:经济性原则
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当代中国的语言规划存在的主要问题没有( )。
A:有些语言规划工作过分依靠行政作用
B:语言法规执行力度虽然很强，但普及不足
C:对科学研究重视不够
D:对语言规划的长期性、复杂性、艰巨性的认识有所不足
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毛难语语法受到汉语影响发生的变化没有( )。
A:吸收汉语的“如果、虽然、但是、比”等虚词
B:增加了修饰成分居于中心词之前的语序
C:动词宾语位置的变化
D:增加了动词的重叠形式
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语言接触产生的语音影响没有( )。
A:增加新的音位结合方式
B:创制有别于两者语言的新音位
C:区别特征消失
D:新音位的借用
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当代中国的语言规划显现出两个主要特点( )。
A:阶级分析色彩强烈
B:具有相当强的传承性
C:具有明显的连贯性
D:表现出明显的阶段性
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有关语言变异、变体、变化的关系,正确的论述是( )。
A:变化是语言要素的形式、意义、功能在整个语言社团中成系统的改变
B:同一个语言项目在共时层面上同时存在不同的变异形式，这不同的形式就构成一个项目的不同变体
C:语言变体可以是一种语言、一种方言或者一种语体
D:语言变体不能是单个的语音、语法或者词汇项目
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搜集语料的方法有( )。
A:问卷调查法
B:访谈法
C:观察法
D:实验法
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社会语言学可以分为( )。
A:宏观社会语言学
B:微观社会语言学
C:个人社会语言学
D:中观社会语言学
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语言符号的约定意义等于言语交际时的具体意义。
A:对
B:错
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语言调控所采取的措施、做法主要是指令性的,不采用指导性的,主要侧重于维持语言运用标准的相对稳定。
A:对
B:错
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同一语言内部要素局部的形式、意义、功能在不同社会群体之间的差异,只包括某个特定语言项目在共时分布上的差异,不包括某个语言项目在历时流程中的变化。
A:对
B:错
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