奥鹏远程教育北京语言大学《人员培训与开发》在线作业一

奥鹏教育北京语言大学平时在线作业

20春《人员培训与开发》作业1

聘请企业外部培训师的优点不包括()。
A:成本低
B:可提高培训档次，引起企业各方面的重视
C:对学员较具吸引力
D:可带来全新的理念
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全公司培训属于()。
A:两阶段培训
B:三阶段培训
C:四阶段培训
D:现场培训
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根据施恩的职业生涯发展阶段理论，适应日常的操作程序，应付工作是()阶段的任务。
A:基础培训
B:早期正式员工
C:成长、幻想、探索阶段
D:职业中期
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()指组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职业素质的需要，采用各种方法对员工进行有计划的教育、培养训练的活动过程。
A:人力资源规划
B:员工培训
C:员工招聘
D:绩效管理
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人员的培训与开发主要是针对两种人：一种是企业新录用的员工，另一种是()。
A:企业基层员工
B:技术骨干
C:企业现有员工
D:高层管理者
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“T小组训练”也称之为()。
A:敏感性训练
B:行为模仿训练
C:魔鬼训练
D:拓展训练
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下列不属于战略性人员培训与开发的主导原则的是()。
A:整体性
B:差异性
C:动态性
D:灵活性
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()是测量在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度，受训者的工作行为有没有得到改善。
A:学习评估
B:行为评估
C:结果评估
D:反应评估
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职业分析和定位包括确定自己是谁和告诉别人你是谁。
A:错误
B:正确
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霍兰德的职业倾向理论将劳动者分为实际型、调研型、艺术型和社会型。
A:错误
B:正确
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决定培训效果的因素主要有培训师、培训内容和培训方式。
A:错误
B:正确
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对组织职业生涯开发活动中的每一个事件都标记两个时间是共同性原则。
A:错误
B:正确
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人力资源的技能可以分为一般技能和岗位技能。
A:错误
B:正确
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助理工程师、高级工程师等都是技术等级的衡量标准。
A:错误
B:正确
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培训需求分析一般从组织、任务、人员三个层析去着手。
A:错误
B:正确
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迁移效度是指受训者在回到工作岗位后达到工作标准的程度。
A:错误
B:正确
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菲利普斯对四层次评估模型进行了改进，增加了RPI作为评估的第五个层次。
A:错误
B:正确
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企业培训体系包括()。
A:培训机构
B:培训对象
C:培训方式
D:培训师
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培训成果转化理论包括()。
A:同因素理论
B:激励推广理论
C:认真转化理论
D:双因素理论
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在选择短期职业生涯目标的时候，要注意以下几点内容()。
A:以短期目标为初始步骤
B:目标要易于达到
C:目标的有效性
D:目标应符合社会需要
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培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？()
A:员工培训的形式单一、内容滞后
B:社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制
C:企业未树立正确的员工培训观
D:员工培训的目的性不强,缺乏整体规划
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下列属于管理开发的必要性的原因有()。
A:管理人员地位
B:竞争优势的获得渠道
C:角色的转变需要
D:经营环境变化
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职业生涯管理中的三方责任有()。
A:员工本身
B:管理人员
C:组织
D:企业
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金斯伯格的职业生涯发展阶段理论中，属于现实期内容的是()。
A:试探阶段
B:具体化阶段
C:专业化阶段
D:兴趣阶段
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下列属于职业生涯发展通道的内涵的有()。
A:职业生涯发展通道的宽度
B:职业生涯发展通道的速度
C:职业生涯发展通道的长度
D:职业生涯发展通道的高度
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