奥鹏远程教育北京语言大学《汉语修辞学》在线作业4

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20春《汉语修辞学》作业4

“白毛男”属于（ ）。
A:音仿
B:词仿
C:义仿
D:字仿
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使用“仿佛、一般”一类喻词的比喻方式是（ ）。
A:明喻
B:暗喻
C:借喻
D:博喻
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，作为语言特点体系，语体的形成是由于交际目的、交际场合等功能性因素对语言运用进行制约的结果，其实质是一种（ ）。
A:语言变体
B:使用变体
C:功能变体
D:环境变体
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“十一月，广州还是秋高气爽的季节，北国名城哈尔滨早已草木皆冰了。”这句话是（ ）修辞格。
A:拈连
B:仿词
C:双关
D:反语
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根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理，这种修辞方式叫（ ）。
A:回环
B:排比
C:通感
D:层递
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把前后语句组织成循环往复的形式，用以表达不同事物间的有机联系，这种修辞方式叫（ ）。
A:婉曲
B:回环
C:排比
D:通感
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辞趣的三个内容分别是意趣、（ ）、形趣。
A:词趣
B:义趣
C:字趣
D:音趣
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婉曲，也叫（ ）。
A:回环
B:排比
C:通感
D:婉转
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“学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。”这句话中“修辞”一词指 。
A:修辞现象
B:修辞活动
C:奥鹏教育北京语言大学平时在线作业修辞学
D:修辞
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结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列，这种修辞方式叫（ ）。
A:排比
B:比拟
C:比喻
D:对偶
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串对，上下联连接成复句，一顺而下，表示的是事物的因果关联。
A:错误
B:正确
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回环的特点是词语“循环往复”，既有密切关系，又有情趣。
A:错误
B:正确
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“语境”（Context）这个术语是由波兰籍人类语言学家马林诺夫斯基（B.Malinowski）于1923年提出来的
A:错误
B:正确
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比喻可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。
A:错误
B:正确
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传统意义上，我们习惯于从内容和形式两方面来分析文学作品。
A:错误
B:正确
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反问也是明知故问。否定句用反问语气说出来，就表达肯定的内容；肯定句用反问语气说出来，就表达否定的内容。
A:错误
B:正确
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仿拟格实际上就是模仿源词语、源句子、源篇章等进行的仿造。
A:错误
B:正确
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无疑而问，只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里，以引导读者注意和思考，这种修辞方式叫设问。
A:错误
B:正确
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修辞分析就是对修辞过程的逆向认知与把握，对修辞所用手段的价值阐释。
A:错误
B:正确
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运用夸张要以客观实际为基础，做到明确、显豁，不能又像夸张，又像真实。
A:错误
B:正确
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