奥鹏教育北京语言大学《对外汉语课堂教学法（二）》在线作业二

奥鹏教育北京语言大学平时在线作业

20秋《对外汉语课堂教学法（二）》作业2

下列属于无主句（动词性非主谓句）的是
A:你轻一点
B:有人来了
C:哎呀
D:赶紧啊
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词汇在意义关系上的联系不包括
A:主题联系
B:横向联系
C:从属联系
D:纵向联系
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句子成分包括
A:主语
B:谓语
C:定语
D:状语
E:宾语
F:补语
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对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是
A:不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规则和规则的使用条件
B:既重视语言结构形式的描写，也注意与语义、语用的结合
C:对语奥鹏教育北京语言大学平时在线作业法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要出发选择语法项目，不强调系统全面
D:对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举一反三
E:不引导学生分析语法，而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言。
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对外汉语课堂教学的教学类型有哪些
A:普通教育
B:预备教育
C:专业教育
D:特殊教育个别教育
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对外汉语教材的编词原则有
A:词汇系统性原则
B:由易到难，循序渐进的原则
C:体现一定重现率的原则
D:注重词语的实用性原则
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第二语言语法教学的目标有
A:揭示语言结构规律
B:培养从事语言教学与研究的能力
C:学会汉语
D:提高学生运用汉语进行交际的能力
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中高级阶段教材选词所存在的问题有
A:词语超纲现象较严重
B:缺乏实用性
C:词语重现率低
D:注重实用性
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虚词没有具体的词汇意义，只有功能的意义，虚词包括
A:副词
B:介词
C:连词
D:助词
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下列属于主谓式合成词的有
A:心寒
B:地震
C:眼花
D:打倒
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对外汉语词汇教学难度大体现在哪些方面
A:词汇量大
B:新词语层出不穷
C:除了有音、形、义，还有文化因素
D:汉字难记
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词汇在意义关系上的联系包括
A:主题联系
B:横向联系
C:纵向联系
D:反向联系
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“指–指头–手指头” 反映了汉语词汇的连锁性。
A:错误
B:正确
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“花–兰花、荷花、菊花” 反映了汉语词汇的可塑性。
A:错误
B:正确
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对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。
A:错误
B:正确
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语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的模糊性。
A:错误
B:正确
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语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的概括性。
A:错误
B:正确
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复合式构词是现代汉语构词法中的主要构词类型。
A:错误
B:正确
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“往往”表示规律性的频繁发生，常和“都”呼应。
A:错误
B:正确
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一般来说，语素义不能完全表示词义。
A:错误
B:正确
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