四川农业大学《人力资源开发学(本科)》23年6月作业考核

奥鹏四川农业大学23年新学期作业参考

《人力资源开发学(本科)》23年6奥鹏四川农业大学23年新学期作业参考月作业考核-00001

1、关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（ ）。
A:外聘教师保证交流的顺畅
B:企业内部开发教师资源成本较高
C:使用内部培养教师可能会加大培训风险
D:内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性
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20、下面不属于培训需求分析内容的是（ ）。
A:培训需求的层次分析
B:培训需求的资源分析
C:培训需求的对象分析
D:培训需求的阶段分析
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29、培训内容与需求合理衔接方式有两种：先定培训内容后选择受训者或（ ）。
A:先审视受训者后评估内容
B:先选择受训者后定培训内容
C:先定培训内容后进行培训
D:先选择受训者后评估内容
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27、（ ）是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
A:课程规划
B:课程安排
C:课程实施
D:课程评价
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11、与角色扮演法相比，模拟训练法更侧重于（ ）。
A:操作技能的培训
B:反应评估
C:分析问题、解决问题能力的培训
D:晋升前的人际关系训练
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35、企业培训涉及到两个培训主体，即（ ）。
A:企业和决策者
B:企业和管理者
C:企业和部门
D:企业和员工
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在对在职员工进行培训需求分析时,用( )来评估其在工作中所需要的技能。
A:绩效分析法
B:组织分析法
C:任务分析法
D:工作分析法
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37、提高员工工作能力是（ ）。
A:培训的原则
B:培训的目标
C:培训的意义
D:培训的方法
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在确认培训时间时,需考虑的因素不包括( )。
A:时间控制
B:配合员工的工作状况
C:公司制度
D:合适的培训时间长度
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19、下面关于确定培训对象要遵循的基本原则错误的是（ ）。
A:在最需要的时候选最需要培训的人进行培训
B:针对具体的岗位或职位及其在组织运营中的重要程度选员
C:充分体现员工个人发展愿望与组织需要的结合
D:根据社会经济以及知识、技术发展的趋势选择培训对象
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9、关于入职培训，表述错误的是（ ）。
A:较少考虑新员工之间的个体差异
B:使任职者具备合格员工的基本条件
C:培训活动中应强调员工对于公司的重要性
D:让员工学习新的工作准则和有效的工作行为
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3、适用于晋升前人际关系训练的培训方法是（ ）。
A:拓展训练
B:特别任务法
C:管理者训练
D:敏感性训练法
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4、讲义法属于与（ ）培训相适应的培训方法。
A:技能
B:知识
C:创造性
D:解决问题能力
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28、了解受训者对培训项目的（ ），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。
A:认知程度
B:支持程度
C:了解程度
D:熟悉程度
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38、按劳动部有关规定，企业员工的培训经费占员工工资总额（ ）。
A:5%
B:1.5%
C:2.5%
D:3%
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14、培训效果的四层框架体系是指（ ）。 ①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉

②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能

③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化

④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能

⑤培训效果，即培训对工作成果的影响
A:①②③④
B:①②③⑤
C:①②④⑤
D:①③④⑤
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以下提法中,( )不是培训需求的对象分析和阶段分析。
A:新员工培训需求分析
B:在职员工培训需求分析
C:目前与未来需求分析
D:新员工工作需求分析
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培训课程实施的前期准备工作不包括( )。
A:培训后勤准备
B:准备相关资料
C:确认培训时间
D:学员自我介绍
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8、敏感性训练的特定目的是（ ）。
A:提高员工对人际关系的敏感性
B:教导主管如何协助部属处理敏感的问题
C:训练学员处理敏感度高的工作任务的能力
D:降低学员对业务处理的敏感度，以防止精神紧张
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25、设置培训课程的基本依据是（ ）。
A:符合培训对象的差异性
B:符合企业培训的基本目标
C:符合成人学习者的认知规律
D:符合企业和学习者的需求
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( )属于培训需求分析模型
A:循环评估模型
B:绩效差距分析模型
C:全面性任务分析模型
D:薪酬差距分析模型
E:前瞻性培训需求分析模型
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分析培训需求要重点( )
A:关注培训成本
B:了解受训员工的现状
C:考虑培训计划的可行性
D:了解受训员工在工作中面临的困难
E:关注员工通过培训后要达到的效果
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培训需求分析报告包括( )
A:附录
B:报告提要
C:阐明分析结果
D:需求分析实施的背景
E:概述需求分析实施的方法和过程
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培训需求信息的主要收集方法有( )
A:面谈法
B:观察法
C:调查问卷
D:重点团队分析法
E:工作任务分析法
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分析与输出培训需求结果的过程包括( )
A:对培训需求调查信息进行归类
B:对培训需求调查信息进行整理
C:对培训需求进行分析
D:对培训需求进行总结
E:撰写培训需求分析报告
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根据培训对象的不同,培训需求分析可分为( )
A:业务部门培训需求分析
B:新员工的培训需求分析
C:管理部门培训需求分析
D:在职员工培训需求分析
E:设计部门培训需求分析
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起草培训制度草案,一般应包括( )
A:企业员工培训开发的战略目标
B:企业员工培训制度的解释与修订
C:实施企业员工培训的基本宗旨
D:企业员工培训制度的核准与实施办法
E:制定企业员工培训制度的依据
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根据培训阶段的不同,培训需求分析可以分为( )
A:长期培训需求分析
B:目前培训需求分折
C:中期培训需求分析
D:未来培训需求分析
E:短期培训需求分析
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培训需求分析是( )的前提
A:确定培训目标
B:进行培训评估
C:设计培训计划
D:培训经费预算
E:有效实施培训
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培训需求分析就是采用科学的方法,弄清( )
A:培训什么
B:培训方法
C:为什么要培训
D:培训方式
E:谁最需要培训
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职业技术教育开发是人力资源教育性开发的主要形式,是现代社会发展的重要支柱。
A:对
B:错
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人力资源培训是进行人力资源开发的重要手段,人力资源开发是不断提高人员素质、改进工作质量和效率的主要方式。
A:对
B:错
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高等基础教育是我国教育体系中的奠基工程,是提高我国人力资源素质的最基本一环,决定着我国人力资源的整体素质。
A:对
B:错
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人力资源的使用就是劳动者劳动能力的消耗过程,劳动力的使用就是劳动本身。
A:对
B:错
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人力资源开发从根本上说取决于教育的功能,取决于教育的水平及质量状况。
A:对
B:错
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人力资源开发侧重于近期目标,重心是提高员工当前工作的绩效。
A:对
B:错
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劳动人事政策是直接影响我国人力资源开发的政策。
A:对
B:错
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新员工只要随着时间的推移,就会逐渐适应环境而胜任工作,不需要培训。
A:对
B:错
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与家庭、社会相比,学校在人力资源开发方面有更强的组织性。
A:对
B:错
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培训具有周期短、见效快、成本低等特点,是回报率极高的投资,是最有效的生产性投入。
A:对
B:错
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简要说明职业规划与职业管理的区别。
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什么是培训与开发?请说明培训与开发的区别。
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