南开大学23年春学期《生态旅游》在线作业一

奥鹏南开大学新学期作业参考

23春学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：1909-2103）《生态旅游》在线作业-00001

下面哪个不属于生态旅游的功能( )
A:提高女性在家庭中地位功能
B:保护功能
C:经济功能
D:环境教育功能
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下面哪个不属于系统的基本观点（ ）
A:整体观点
B:公平性观点
C:等级观点
D:动态观点
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清洁生产不强调下面哪个方面（ ）
A:清洁作料
B:清洁能源
C:清洁生产过程
D:清洁产品
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一般来讲，生态旅游设施的开发设计不包括下面哪个内容( )
A:生态旅游基本设施的开发设计
B:环境教育设施
C:一定的生产部门
D:豪华酒店设施
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下面哪个不属于生态旅游者培养的途径( )
A:自我学习
B:社会教育
C:生态旅游区现场教育
D:学校学习
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下面哪个不属于生态旅游社区管理的目标( )
A:提高社区人们生活质量
B:充分开发利用生态旅游资源
C:生态旅游者高质量的体验
D:社区和生态旅游者所共同依赖的环境质量得到维护
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下面哪个不属于生态旅游环境问题的形成原因( )
A:思想意识方面的原因
B:管理体制方面的原因
C:主观决策方面的原因
D:国际政治方面的原因
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审美活动是生态旅游者对生态美的欣赏与创造过程，这个过程所能达到的审美效果的好坏，不取决于以下哪个因素？（ ）
A:审美关系的辨别
B:审美能力的提高
C:审美规律的认识
D:审美方法的把握
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下面哪个不属于自然保护生态旅游资源( )
A:北极生态旅游资源
B:南极生态旅游资源
C:宗教名山生态旅游资源
D:山岳冰川生态旅游资源
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下面哪个不属于生态旅游环境容量经验量测法( )
A:自我体验法
B:调查统计法
C:头脑风暴法
D:航拍问卷法
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下面哪个不属于法律保护的生态旅游资源（ ）
A:自然保护区（国家公园）
B:游乐场
C:森林公园
D:风景名胜区
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下面哪一个不属于生态旅游的基本模式（ ）
A:体验导向型发展模式
B:市场导向型发展模式
C:社区导向型发展模式
D:生态环境补偿型发展模式。
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哪一年是中国旅游主题年确定为“生态环境游”( )
A:1992
B:1999
C:2002
D:2009
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哪个不属于生态旅游业中交通的特性（ ）
A:美观性
B:环保性
C:自然性
D:地方性
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下面哪个不属于生态旅游流研究的实践意义( )
A:有利于提高经济效益
B:有利于提高生态旅游业产业链完整性
C:有利于提高生态环境保护
D:有利于提高产业的现代化
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生态旅游社区管理的措施有哪些？( )
A:加强宣传、教育和培训
B:提高居民经奥鹏南开大学新学期作业参考 代做2元一门济收入
C:引导当地居民参与旅游业
D:提高居民合理利用资源的能力
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哪些属于生态旅游的功能()
A:旅游功能
B:保护功能
C:经济功能
D:环境教育功能
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生态旅游环境容量概念体系主要包括()
A:天然生态旅游环境容量
B:社会文化生态旅游环境容量
C:生态经济旅游环境容量
D:生态旅游气氛环境容量
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组织形式标准即根据旅游者的组织形式对旅游者进行分类。依据这一标准，可将生态旅游者分为（ ）
A:国际生态旅游者
B:国内生态旅游者
C:团体生态旅游者
D:散客生态旅游者
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生态旅游设施的开发设计主要包括( )
A:生态旅游基本设施的开发设计
B:环境教育设施
C:一定的生产部门
D:豪华酒店设施
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以下哪些属于生态容量与社会容量的调控措施？（）
A:加强环境要素管理
B:合理确定旅游设施的选址
C:充分运用游客管理手段
D:增加管护人员，提高管护质量
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生态旅游环境是有若干因素组成的复杂的生态环境系统，因而影响生态旅游环境的因素也很多，主要应考虑的影响因素有()
A:地域类型与产品类型
B:地理区位与时间节律
C:管理技术与社会文化环境
D:经济环境与旅游用地以及旅游者种群
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旅游资源评价目的是为了（ ）
A:识别资源类型特征
B:分析资源组织结构
C:确定资源价值
D:评估资源影响
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哪些属于生态旅游者培养的内容( )
A:自然知识
B:欣赏生态美能力
C:环境意识
D:活动指南
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影响生态旅游者旅游动机的社会群体因素有( )
A:工作单位
B:家庭
C:社会阶层
D:受教育程度
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生态旅游者的环境保护责任主要包括( )
A:尊重旅游目的的生命
B:尊重旅游目的地的自然生态系统
C:尊重旅游目的地的生态过程
D:尊重旅游目的地的文化。
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生态旅游社区管理的措施有哪些？( )
A:加强宣传、教育和培训
B:引导当地居民参与旅游业
C:提高居民合理利用资源的能力
D:提高居民九年义务教育水平
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哪些属于生态旅游环境容量经验量测法( )
A:问卷调查法
B:自我体验法
C:综合推测法
D:统计分析法
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影响生态旅游者旅游动机的社会文化因素有( )
A:生态文化
B:民族习俗
C:宗教文化
D:价值观
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下面哪个不属于系统的基本特征（ ）
A:集合性
B:不相关性
C:目的性
D:环境适应性
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生态旅游资源作为生态旅游业吸引旅游 者的客体，旅游开发利用后应产生经济、社会、生态三大效益，其本身又源于自然，在经济、社会、生态和自然四方面都具有自己的属性特征。
A:对
B:错
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社区居民参与到旅游服务中，可以增强地方特有的文化气氛，提高资源的吸引力；更为重要的是让社区居民真正从旅游中受益，一能实现旅游扶贫的功能，二能使自觉保护具有强有力的动力。
A:对
B:错
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生态旅游商品是指生态旅游者在生态旅游过程中所购买的实物商品，这些商品一般具有纪念、欣赏、保值、馈赠意义或实用价值。
A:对
B:错
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生态旅游者享有人身、财产安全受保护的权益。
A:对
B:错
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生态旅游资源的脆弱性是指生态旅游资源系统对作为外界干扰的旅游开发和旅游活动承受能力是有限的，超出这一限度就会影响和破坏这一系统的稳定性。
A:对
B:错
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旅游资源评价着重从生态环境质量与保护条件两大方面考量旅游资源所在地的生态环境是否符合开发生态旅游的要求，包括大气质量与环境噪音、水体质量、土地污染指数、绿化覆盖率与生物多样性指数、适游期、旅游容量、景观与环境稳定性、景观保护程度、自然保护区比例、污染治理状况和生态工程建设等11项指标。
A:对
B:错
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生态旅游发展对各个国家和地区的经济贡献不是那么显而易见的。
A:对
B:错
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制定生态旅游标准和规范也是国际上许多国家治理生态旅游的经验。制定生态旅游标准和规范对于监控、测量和比较生态旅游的实践效果是十分重要的。
A:对
B:错
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生态旅游资源的广泛性是指在不同的历史时期，不同的社会经济条件下，由于旅游者的兴趣的变化，生态旅游资源的对象是不同的。
A:对
B:错
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生态旅游是人类生态意识和生态理性日益增强，旅游业可持续发展等多重背景下的必然选择。
A:对
B:错
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生态旅游者不应该追求质价相符的商品与服务的权益。
A:对
B:错
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生态休闲既体现了人的价值，又兼顾了环境保护，生态旅游正体现了这一点,这种活动形式并非单纯地到自然界中走走看看，欣赏自然风光，更重要的是体现了保护生态环境的意识和行动，在休闲中通过对环境的审美感觉，使人发现生态环境的意义和人在保护生态环境中重要作用。
A:对
B:错
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生态旅游者参加生态旅游活动的动机是为了满足其“游览观光”的心理需求。
A:对
B:错
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生态旅游的产生有其深刻的社会、经济以及文化背景。它与全球环境问题而导致的人类生态环境恶化、人类生态意识的觉醒和有识之士倡导环境保护运动和绿色浪潮的发展、可持续发展浪潮的推动、传统大众旅游业存在的诸多弊端及旅游业生态化的需求等因素有着密切的联系。
A:对
B:错
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一个人通过环境教育，从而成为向往大自然、自觉保护大自然的生态旅游者的过程就是生态旅游者的培养过程。
A:对
B:错
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向导式解说系统具有较强的准确性和权威性，生态旅游者可以根据自己的兴趣自由选看，但信息量具有有限性。
A:对
B:错
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生态旅游行业管理是指与生态旅游相关的行政部门、企业及组织对生态旅游这一新兴的绿色产业，在市场引导、秩序维持、行业服务于协调方面，采用行政、经济、法律等手段进行宏观调控、监督、指导和管理。
A:对
B:错
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从生态旅游系统的“四体”构成来分析，生态旅游资源的概念涵盖了四个基本点：发展功能、效益功能、客体属性、经济收入需要。
A:对
B:错
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生态旅游者在旅行中只需注意在所涉及的食、住、行、游、娱、购某个环节中的保护行为。
A:对
B:错
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自然知识包含地质地貌、江河湖海、气象气候、动物植物、宇宙繁星等丰富内容，涉及这些组分的起源、构成、规律、特点及价值等各个方面。
A:对
B:错
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