南开大学23年春学期《逻辑和批判性思维（尔雅）》在线作业二

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23春学期（高起本：1709-2103、专升本/高起专：1903-2103）《逻辑和批判性思维（尔雅）》在线作业-00002

当看到以下哪个指示词时,往往意味着其后面是论证的前提?()
A:因此
B:并且
C:表明
D:因为
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我们可以通过添加(),构成()论证的方式来发现隐藏前提。
A:前提,有效
B:前提,归纳
C:逻辑前件,完整
D:假设,归纳
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以下哪项引入了特设性假设()
A:许愿不灵验是因为许愿者心意不诚
B:所有的母亲都爱孩子,不爱孩子的不是母亲
C:命里没有莫强求,求到的都是命里有
D:爱因斯坦的观点一定是对的,因为他是天才
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批判性思维是指理性地、清晰地思维,它不要求()
A:系统的准确思维
B:遵守逻辑规则
C:创新精神与创新能力
D:遵守科学推理规则
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关于概率,以下观点中正确的是()
A:久赌必输是赌徒谬误
B:考试成绩好都是运气
C:奇迹的出现可能是正常的,而不是奥鹏南开大学新学期作业参考 代做2元一门神奇的
D:惊人巧合的发生不可能只是一个概率事件
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减少偏颇抽样的最佳方法是()
A:雪球抽样
B:随机抽样
C:随意抽样
D:百分比抽样
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以下选项中属于倒退谬误的是()
A:“天下大势,分久必合,合久必分”是因为符合历史发展的客观规律
B:月盈则亏是一种辩证看待事物的观点
C:小强人到中年后再没有拿过冠军,是因为过了适宜竞技体育的最佳年龄
D:小明能够否极泰来是因为去庙里烧了高香
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以下哪个选项不是不相干谬误?()
A:人身攻击
B:诉诸传统
C:轻率概括
D:诉诸怜悯
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以下选项中不是评价类比论证的标准的是()
A:相干性
B:数量
C:类似
D:相像
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根据离结果发生时间的远近,我们可以把原因分为( )。
A:近因和远因
B:诱因和结构性原因
C:隐性的原因和显性的原因
D:反向相关
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以下不属于明晰论证的是()。
A:划出关键词、简化论证
B:区分前提和结论
C:寻找反例、寻找谬误
D:绘制论证地图
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“如果你不支持反恐,那么你就是支持恐怖分子”这一论证存在以下什么谬误?()
A:转移论题
B:错为因果
C:虚假两难
D:滑坡论证
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小明说:“我认识100个人,在我所认识的人中没有一个是失学的,所以我国的失学率一定是很低的。”
A:小明所认识的人中有小孩
B:小明所在城市的失学率和其他城市不一样
C:由于流动人口的存在,很难计算失学率
D:小明认识的绝大多数人是同学
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我们把每个出现在结论中的术语至少出现在某一个前提中称为什么规则?
A:有效规则
B:握手规则
C:论证规则
D:兔子规则
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经过孵化阶段后,仍没有产生新的想法,这时我们需要()
A:放弃,并寻找另一个方向
B:重复准备和探索的阶段
C:继续等待
D:更多的休息
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相关可以分为正向相关和( )。
A:高度相关
B:低度相关
C:偶然相关
D:反向相关
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如下关于规约性定义的说法错误的是()
A:规约性定义不只可用于密码与缩写,它们还可用于引入新的技术词项
B:规约性定义不必忠于词项被定义的原有意义
C:在规约性定义中,被定义者的意义完全取决于定义者的意义
D:规约性定义也存在定义过于宽泛或狭隘的问题
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以下说法中正确的是()
A:“所有F是G”中的“F”如字面所提及的那样指称世界上的每个F
B:为了避免反例,我们必须对所有全称概括加以限制
C:人们会经常使用“每个”来表达诸如“大多数”这种意思
D:当我们说“有些人很蠢”意味着“有些人很聪明”
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下哪组命题是不一致的?()
A:“教室里没有学生”和“教室里只有五个老师”
B:“教室里没有学生”和“教室里只有五个学生”
C:“教室里有很多学生”和“教室里只有五个学生”
D:“教室里有很多学生”和“教室里没有老师”
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我们把基于具体的比较标准称为?
A:类比
B:类似
C:相像
D:相似
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关于定义,说法正确的是()。
A:定义没有必要时时做到精确
B:词典提供了最为准确和权威的定义
C:抽象概念的定义可能是有争议的
D:定义会随着时间发生变化
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批判性思维最基本的方面包括?
A:交流思想
B:做出决策
C:分析问题
D:解决问题
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罗素被认为与()一同创建了分析哲学。
A:弗雷格
B:维特根斯坦
C:海德格尔
D:怀特海
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定义假说的步骤有?
A:澄清关键语词
B:澄清假说范围
C:澄清歧义内容
D:要能准确无误
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评价所有定义类型的标准有?
A:尽可能使用内涵定义
B:避免循环
C:避免晦涩
D:避免诱导性定义
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形式逻辑谬误有?
A:肯定后件
B:肯定前件
C:否定前件
D:否定后件
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以下哪些相关关系不是因果关系?
A:偶然的相关关系
B:隐性共因
C:反向因果关系
D:基于部分结果的因果关系
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下列句子属于陈述的是()。
A:如果不好好学习,就考不上好学校。
B:难道你不知道这件事情吗?
C:力的作用是相互的。
D:只要努力就会成功。
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关于语害表现的形式有?
A:含义不明
B:含义歪曲
C:含义空废
D:官样文章
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绘制论证地图的步骤是?
A:区分论证的前提和结论
B:分析论证的逻辑结构
C:用箭头和实线将前提和结论连接起来
D:理解其中的逻辑关联
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论证的归纳强度可以表述为部分有效或无效。
A:对
B:错
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引入特设性假说未必就一定不对,因为它们也可能为真。
A:对
B:错
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道德相对主义体现了对他人思想的容忍与开放的态度。
A:对
B:错
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一般说来,要发展一种技能,同时需要三类条件,即:学习理论,认真实践和端正态度。
A:对
B:错
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框架偏差是指错误的视角看待问题。
A:对
B:错
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对于类比论证,识别对象的共同性质非常重要。
A:对
B:错
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提取和整理论证时要省去文段中多余的材料,关注主要思想。
A:对
B:错
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现代社会,很多创新成果可以靠个人完成。
A:对
B:错
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经过孵化阶段后,新的想法就会产生。
A:对
B:错
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道德语境主义其实就是道德相对主义。
A:对
B:错
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前提预设结论的论证是好论证。
A:对
B:错
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新想法与旧想法毫无关联。
A:对
B:错
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所有空废陈述都是分析性的。
A:对
B:错
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在讨论时,要尽量提出建设性方案,促使对方换位思考。
A:对
B:错
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论证地图是一种论证的网格表达形式。
A:对
B:错
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获得长期的创新性成就需要的不仅仅是智力层面的创新思维,更重要的是有好的心态以及学会自我管理。
A:对
B:错
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相对主义认为不存在客观真,真总事关视角或意见。
A:对
B:错
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每个人要善于发现自己喜欢做什么以及怎样的环境和生活方式可使你更具创新性。
A:对
B:错
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预测的量涉及精确性和准确性.
A:对
B:错
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我们可以通过积极思考反对论证,寻找可替换立场来避免证据误用的影响。
A:对
B:错
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