南开大学22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《社会性别》在线作业二

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22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《社会性别》在线作业-00002

1.（）是指社会化的实施者向社会化对象实施教育的过程
选项A：教化论
选项B：学习论
选项C：互动论
选项D：社会论
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2.（）是指被害人受到犯罪伤害后不报案的数量占该类犯罪行为的比率
选项A：犯罪率
选项B：悔案率
选项C：报案率
选项D：隐案率
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3.性别信念系统包括性别刻板印象、（）和自我性别认同。
选项A：性别角色态度
选项B：性别信念系统
选项C：预期的人
选项D：性别场域
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4.妇女就业知识的主体是（）
选项A：少数男性
选项B：少数女性
选项C：男性代表
选项D：女性精英
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5.两性作为消费社会的消费主体，其性别隐喻和（）给两性带来不同的压力。
选项A：消费取向
选项B：性别气质
选项C：消费目的
选项D：阶级符号意义
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6.（）是社会化的实施者和社会对象之间是相互作用共同参与的过程
选项A：教化论
选项B：学习论
选项C：互动论
选项D：社会论
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7.以下不属于“家庭消费经济”阶段的表现的是（）
选项A：家庭积蓄用于孩子的教育与生活
选项B：家庭装修
选项C：女性有了更多时间逛街和购物
选项D：工资多数用于食品消费
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8.社会以各种（）鼓励女性选择将行为固定在那些以服务他人、特别是服务亲人的行为上,这样就使女性行为具有了结构性。
选项A：社会收益
选项B：社会性回报
选项C：私人收益
选项D：社会性参照
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9.感官主义存在的逻辑是（）的，即男性以智力、女性以身材来吸引他人。
选项A：经济
选项B：消费
选项C：文化
选项D：心理
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10.两性平等是建立在（）的前提下
选项A：男尊女卑意识
选项B：女性至上意识
选项C：性别平等意识
选项D：社会公平意识
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11.联合国将（）年称作联合国“妇女十年”。
选项A：1976-1985
选项B：1975-1984
选项C：1967-1976
选项D：1977-1986
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12.以下具有激进女权主义色彩的著作是（）。
选项A：《性别：历史分析中一个有效范畴》
选项B：《不同的声音》
选项C：《为女权辩护》
选项D：《性的辩证法》
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13.对女性的（）称为贬低和压迫女性的重要手段
选项A：社会要求
选项B：忠贞
选项C：双重标准
选项D：烈节
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14.决定机械团结和有机团结的力量是（）。
选项A：人们对各种权利的共同理解
选项B：人们对社会持有的道德认同
选项C：劳动分工的发展
选项D：角色的专门化
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15.二元理论认为，（）是资本主义社会的基本机制，它维护男性对女性的优势，资本主义利用父权制使女性处于从属地位。
选项A：垄断
选项B：生产资料私有制
选项C：按性别分工
选项D：商品交换
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16.性别研究的核心内容是（）。
选项A：对以往知识的系统性、批判性反思
选项B：揭示社会现实中的性别权力关系
选项C：构建女性经验的话语体系
选项D：挑战现有的男权中心价值体系
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17.显性的性别不平等是指可以通过（）表达出的不平等。
选项A：数字统计
选项B：人为干预
选项C：数字叠加
选项D：国家干预
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18.婚姻暴力是指配偶之间的暴力关系，即一方受到另外一方的暴力行为的控制。这一暴力也发生在（）之间
选项A：男性关系
选项B：女性关系
选项C：亲密关系
选项D：家庭关系
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19.马克思主义的女权主义理论强调（）是决定性别系统的原动力。
选项A：政治
选项B：经济
选项C：文化
选项D：社会
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20.现代社会，（）纳入了两性劳动分工的意识形态，它将女性劳动在观念形态上归于家庭等私人领域,要求其完成与人类再生产相关的劳动活动，即家务劳动。
选项A：等级化的劳动性别分工
选项B：性别角色意识
选项C：公私领域的分化
选项D：劳动性别分工信仰
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21.以下观点属于公平政策模式的理论假设的是（）。
选项A：承认妇女在发展进程中的重要作用和贡献
选项B：重点是减少性别劳动分工中的不平等
选项C：妇女能公平地受益于发展效益
选项D：通过立法保障妇女平等地位
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22.社会化的实施者与社会化对象之间的关系构成社会化的各种机制，这些社会化方式包括（）
选项A：理解
选项B：教化
选项C：学习
选项D：互动
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23.婚姻暴力具有（）的特征
选项A：普遍性
选项B：隐蔽性
选项C：私人性
选项D：公开性
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24.身体、性行为和性关系不可以用纯粹的生物学视角来分析，它是（）建构。
选项A：文化
选项B：社会
选项C：信息
选项D：阶级
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25.生产角色是指承担有报酬的劳动，包括（）的产品和劳务的劳动。
选项A：经济价值
选项B：使用价值
选项C：实用价值
选项D：潜在交换价值
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26.以下哪些现象是建立在生态女权主义“男性世界观”的对立范畴逻辑下（）。
选项A：殖民主义
选项B：种族主义
选项C：性别歧视
选项D：军国主义
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27.以下属于性别建构主义视角的是（）。
选项A：权利建构
选项B：社会角色建构
选项C：符号建构
选项D：情境建构
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28.第四性征也被称为（）
选项A：去性征化
选项B：双性化
选项C：独立化
选项D：雌雄同体说
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29.基督教的教义深入日常生活，形成了（）的等级秩序。
选项A：男性第一
选项B：男性第二
选项C：女性第一
选项D：女性第二
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30.认知发展理论的两个阶段分别是（）
选项A：知的阶段
选项B：行的阶段
选项C：智的阶段
选项D：始的阶段
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31.下面属于市场化带来的阶层分化的影响的是（）。
选项A：国有部门和非国有部门性别隔离状况差异
选项B：白领和蓝领性别隔离差异
选项C：时代变迁差异
选项D：女性自身的人力资本特点成为分化的主轴
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32.美国社会学家默顿的择偶标准分类包括（）
选项A：物质性标准
选项B：工具性标准
选项C：情感性标准
选项D：外在性标准
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33.传统职业发展理论认为，人们沿着职业阶梯的路径发展，其职业发展分为两部分（）。
选项A：职业进入
选项B：通过职业获得地位
选项C：职业生涯的全程
选项D：职业技术等级晋升
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34.性别计划认为女性和男性在社会中充当的社会角色有（）。
选项A：生育
选项B：生产
选项C：经济建设
选项D：社区管理
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35.通过社会化过程，人们学会基本的（）
选项A：生活技能
选项B：社会规范
选项C：生活目标
选项D：社会角色
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36.男性写作主要呈现在（）
选项A：恋母神话
选项B：厌女情节
选项C：英雄情节
选项D：个人主义
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37.性价值观有（）的性价值观
选项A：绝对主义
选项B：相对主义
选项C：享乐主义
选项D：伙伴关系
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38.人类劳动的特点是（）。
选项A：人类劳动使用劳动技术发展出更大规模的处理物质的办法
选项B：人类劳动具有分工与合作
选项C：人们对劳动有不同的价值判断
选项D：劳动技术导致生产规模发生变化
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39.核心家庭包括的家庭成员有（）
选项A：父母
选项B：父母所生或领养的孩子
选项C：祖父母或外祖父母
选项D：兄弟姐妹
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40.资本主义利用父权制使女性处于从属地位，体现在（）。
选项A：资本主义的劳动力市场
选项B：劳动报酬制度
选项C：商品交换
选项D：资本主义和父权制的结合
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41.在儒家文化中，阴、柔、弱是男性气质的基本内容。
选项A：对
选项B：错
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42.性别刻板印象是指一种文化建构。
选项A：对
选项B：错
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43.性关系是一种历史和文化的存在。
选项A：对
选项B：错
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44.家庭被看作是社会的、经济的和政治的基本单元。
选项A：对
选项B：错
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45.对内部劳动力市场的揭示可以使人们看岀，职业发展事实上是被限定在一定范围中的，组织内部的运作机制与个人职业发展之间有着内在的联系。
选项A：对
选项B：错
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46.民族志研究强调研究者直接进入到具体的群体、组织和社区中,通过参与其日常生活、观察发生的事件,再对其日常生活和社会行为做出解释。
选项A：对
选项B：错
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47.人类的劳动主要分为两种，一是物质产品的生产劳动，二是人的再生产。
选项A：对
选项B：错
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48.性行为是一个“个人事件”，而性关系是一个“家庭事件”。
选项A：对
选项B：错
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49.职业地位获得的社会机制，其基本理论假设是,职业地位的获得意味着社会地位的获得。
选项A：对
选项B：错
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50.超我是一种自然我，受到性欲和攻击性等原始欲望的支配。
选项A：对
选项B：错
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