南开大学22秋学期(高起本1709-1803、全层次1809-2103)《领导学》在线作业三
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22秋学期(高起本1709-1803、全层次1809-2103)《领导学》在线作业-00003
1.影响领导者与追随者交换关系的各种因素中,归因模式的影响不包括()
选项A:社会环境对归因方式的影响
选项B:领导者的归因过程
选项C:员工的归因模式
选项D:文化差异对归因方式的影响
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2.费里斯和托马斯金曾经指出:“政治是发生于理性模型的完美工作方式与()的混乱之间的事情。这二者之间的鸿沟越大,越是需要采取政治策略。”
选项A:人类互动
选项B:人类活动
选项C:组织制度
选项D:领导方式
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3.科特在《领导变革》一书中,将领导变革的过程分为八个阶段。其中,作为阶段一的是()
选项A:建立危机感
选项B:建立一个强大的指导联盟
选项C:建立具有吸引力的愿景和战略
选项D:广泛传播愿景和战略
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4.()从根本上决定了领导班子的政治方向,是领导班子结构的核心和灵魂,其优劣性直接决定了领导班子的性质和功能。
选项A:年龄结构
选项B:品德结构
选项C:能力结构
选项D:知识与专业结构
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5.卢因、利皮特和怀特经根据参与程度划分出三种领导风格,不包括()
选项A:专断型领导
选项B:单一型领导
选项C:民主型领导
选项D:自由放任型领导
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6.当冲突升级到激烈争辩阶段,所表现的出的阶段特征是()
选项A:采取行动
选项B:关注神圣价值
选项C:局面失控
选项D:关注输赢的名声
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7.()不属于哈尔平和温纳提出的4类与团队绩效相关的主要领导行为
选项A:体恤
选项B:构建
选项C:强调生产
选项D:完成目标
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8.领导过程交换理论的领导——员工交换理论中,“圈外的”下属的定义是()
选项A:与领导者有特别亲密关系的一小群下属
选项B:与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属
选项C:可能自生自灭,生活在自己的圈子里
选项D:与领导者有相互依赖关系的下属
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9.防止领导者腐败的措施不包括()
选项A:完善道德和法律规范
选项B:强化监督机制
选项C:采用严刑峻法
选项D:使各种权利相互制约
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10.下列四种公共领导权力运用的影响策略中,在使用方向上与其他三种都不一样的一项是( )
选项A:结成联盟
选项B:征求意见
选项C:博取好感
选项D:解释收益
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11.下列不属于公共领导者职位权力的使用原则的一项是( )
选项A:依法行使原则
选项B:公共性原则
选项C:公开性原则
选项D:公正性原则
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12.当双方的共同利益比其他事项更重要,而且正面冲突会伤及友好关系时,就可以采取()
选项A:迁就策略
选项B:竞争策略
选项C:妥协策略
选项D:合作策略
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13.有效的反馈应该是()
选项A:解释性的
选项B:推断性的
选项C:描述性的
选项D:评价性的
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14.篮球架原理又称洛克定律,具体来说就是指当目标既是未来指向的。又是富有挑战性的时候,它便是最有效的。有专一目标,才有专注行动。主要体现了下列人才的凝聚的哪一种途径()
选项A:创造良好的环境吸引人才
选项B:用愿景引导人才
选项C:用正确的成就动机激励人才
选项D:拓宽渠道,营造多层次的人才培养环境
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15.()不属于领导者选拔体制中应坚持的基本原则
选项A:在选拔的主体上,坚持多元参与的原则
选项B:在选拔方式上,坚持公平竞争的原则
选项C:在选拔程序上,坚持公开透明的原则
选项D:在选拔标准上,坚持仅根据贡献来决定员工的晋升原则。
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16.()的领导风格通常会导致绩效的改善、低旷工率和低流动率
选项A:团队型的管理
选项B:机会主义型管理
选项C:频发型管理
选项D:中庸型管理
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17.在()氛围下,人们变得谨慎和退缩
选项A:鼓励性的沟通氛围
选项B:限制性的沟通氛围
选项C:控制性的沟通氛围
选项D:防御性的沟通氛围
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18.下列不属于公共领导者的合法权的运用策略的一项是( )
选项A:不要超越权限
选项B:突出精神激励
选项C:定期行使权威
选项D:回应下属的需要
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19.罗杰斯认为人际沟通中的最主要障碍是()
选项A:自我防御心理
选项B:负面情绪
选项C:评价倾向
选项D:非言辞行为
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20.领导协调的种类有()
选项A:人际协调
选项B:横向协调
选项C:关系协调
选项D:组织协调
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21.对权力的过度竞争会对组织产生哪些不良影响()
选项A:费时费力
选项B:降低效率
选项C:影响组织内部团结
选项D:资源稀缺性
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22.()是魅力型领导的行为方式
选项A:做出榜样
选项B:阐明对追随者较高的期望和信心
选项C:明确目标
选项D:采用常规策略
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23.公共部门应该具备()的特质
选项A:拥有公共权力
选项B:依法管理社会公共资源
选项C:吸纳公共人员
选项D:谋取社会的公共利益
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24.组织变革过程中情绪反应包括()几个阶段
选项A:否认
选项B:愤怒
选项C:悲哀
选项D:适应
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25.团队较高的权力地位体现在( )
选项A:处理不确定性的能力强
选项B:能够完成组织关键性职能
选项C:被其他团队依赖
选项D:团队人数众多
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26.领导者展示自身形象、成就和能力的目的,是获得组织内外的承认。这种确认过程具有所谓的“保龄球效应”。
选项A:错误
选项B:正确
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27.与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是:“人人都能成为领导者”,“领导者是每个人的事”。
选项A:错误
选项B:正确
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28.打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现
选项A:错误
选项B:正确
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29.“皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。
选项A:错误
选项B:正确
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30.弗莱希曼和哈里斯的研究结论认为领导者行为和员工的不满及人员流动之间有重要的关系。
选项A:错误
选项B:正确
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31.根据L.V.戈登的观点,价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法,并影响他的偏好、期望和抉择。同时,一个人的满足感,在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。
选项A:错误
选项B:正确
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32.冲突涉及的三要素包括;冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。
选项A:错误
选项B:正确
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33.魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的
选项A:错误
选项B:正确
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34.领导者的职位权力资源,是由组织的制度来规定的。
选项A:错误
选项B:正确
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35.公共组织中的授权,是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。
选项A:错误
选项B:正确
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36.主动–被动的倾听是由伊斯顿提出的
选项A:错误
选项B:正确
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37.根据纽曼的研究,迅速展示变化的工作业绩,有助于使个人或团体的努力获得承认。
选项A:错误
选项B:正确
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38.组织变革过程中情绪反应的四个阶段,哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应
选项A:错误
选项B:正确
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39.领导者——员工交换理论里,不同水平交换关系的形成过程中,格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是;检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。
选项A:错误
选项B:正确
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40.用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。
选项A:错误
选项B:正确
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41.利克特的研究结果表明,高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。
选项A:错误
选项B:正确
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42.完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。
选项A:错误
选项B:正确
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43.公共领导权力的使用收益和使用成本的合法权,有助于大的组织有效率地运转;降低下属的工作满足感.
选项A:错误
选项B:正确
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44.一些研究表明,拥有男性性格的人更容易成为领导者。
选项A:错误
选项B:正确
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45.托马斯(K.W.Thomas)在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文中提出了解决冲突的策略模型,可以区分为五种基本的冲突应对策略,包括竞争,迁就,妥协,合作,回避。
选项A:错误
选项B:正确
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46.研究结果表明,为了选择一个令队员和上级都满意的领导者,最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。
选项A:错误
选项B:正确
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47.领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。这体现了建立公共领导体制的明确原则。
选项A:错误
选项B:正确
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48.迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。
选项A:错误
选项B:正确
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49.领导变革,首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段
选项A:错误
选项B:正确
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50.倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物
选项A:错误
选项B:正确
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