南开大学22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《个案工作》在线作业二

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22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《个案工作》在线作业-00002

1.对痛苦体验和创伤性事件的选择性遗忘是（）这一自我防御机制的表现。
选项A：合理化
选项B：压抑
选项C：转移
选项D：退化
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2.社会工作者鼓励服务对象做出更多表达，在必要情况下提出相关问题询问当事人的技巧是()。
选项A：询问
选项B：澄清
选项C：聚焦
选项D：具体
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3.关于服务对象在人本治疗法的辅导过程中的角色，以下说法错误的是（）。
选项A：服务对象是主角
选项B：辅导的焦点是服务对象的问题
选项C：以服务对象的需要为根本
选项D：强调服务对象的内在资源
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4.自我概念对行为的影响（）。
选项A：经验的演绎
选项B：自我保护和焦虑的产生
选项C：精神崩溃及人格分裂
选项D：以上都是
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5.服务对象:“我对现在的人际关系很失望,觉得朋友也都不可靠。你看过网上那些视频吗?朋友也会出卖你的。”社会工作者:“你觉得朋友总是让你很失望,你不相信他们,可关系是相互的,你有没有想过自己的问题?”上述对话中,社会工作者采用的技巧是( )。
选项A：自我表露
选项B：澄清
选项C：认知重塑
选项D：面质
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6.提供讯息的功能不包括（）。
选项A：让服务对象有更多选择
选项B：改变虚幻的想法
选项C：协助服务对象自我反省
选项D：引导服务对象自我表达
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7.（）是将服务对象用来阻挡自我了解，建设性行为改变的不一致、扭曲、障眼法等卸除的做法。
选项A：建议
选项B：自我表露
选项C：解释
选项D：面质
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8.将个案工作分为具体目标、中期目标和终极目标，是按照什么划分标准来划分的？()
选项A：不同主体
选项B：时间长短
选项C：案主问题
选项D：干预技巧
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9.在家庭治疗模式中不良的沟通类型中，属于只顾自己不顾别人，其实内心没有安全感，觉得外界有许多威胁，所以摆出攻击的姿态的类型是
选项A：超理性型
选项B：讨好型
选项C：指责型
选项D：打岔型
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10.下列不属于萨提亚辅导模式中治疗原理的是
选项A：注重成长而不是解决问题
选项B：注重过程而不是内容
选项C：注重滋润而不是强迫
选项D：注重消除旧经验而不是获得新经验
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11.设身处地为服务对象着想的技巧是()。
选项A：同感
选项B：倾听
选项C：专注
选项D：情绪反应
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12.在社会工作者对服务对象进行提问过程中，社会工作者表达“你对这件事很生气，对不对”，这违反了提问原则的()。
选项A：避免不适当问题
选项B：避免混乱问题
选项C：避免多重问题
选项D：避免诱导性问题
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13.以下不属于反应性直接处理的是（）。
选项A：探索-描述-宣泄
选项B：现实情况反应
选项C：心理动力反应
选项D：人格发展反应
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14.下列不属于家庭治疗模式的治疗过程阶段的是
选项A：接触期
选项B：蜕变期
选项C：评估期
选项D：巩固期
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15.下列不属于萨提亚辅导模式的治疗工具的是
选项A：模拟家庭会谈
选项B：家庭塑像
选项C：家庭重塑
选项D：家庭树
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16.关于向服务对象提供讯息，以下说法不正确的是（）。
选项A：提供讯息要注意时机
选项B：提供的是社会工作者有能力运用的资讯
选项C：以关键资讯为最优先
选项D：要结合服务对象的教育背景来表达
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17.给予服务对象完全的自由、自主的空间，服务对象可以自己决定回答的内容、方式和程度的询问类别是()。
选项A：直接提问
选项B：开放式提问
选项C：半开放式提问
选项D：封闭式提问
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18.适用行为主义模式的主要原则不包括
选项A：建立良好的专业关系
选项B：准确的行为评估
选项C：有效的行为修正
选项D：社会工作者优先
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19.下列属于综合性技巧的是
选项A：反制约
选项B：系统脱敏法
选项C：角色扮演
选项D：D.正增强
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20.“心理健康问题源于对正常事件的夸大”属于认知行为辅导模式原则中的
选项A：此时此地原则
选项B：连续原则
选项C：行为原则
选项D：认知原则
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21.关于面质的重点，以下说法正确的是1111（）。
选项A：服务对象语言表达和行为表现的不一致
选项B：看法与事实的不一致
选项C：人与人之间的不一致
选项D：自我概念与他人印象的不一致
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22.下列属于澄清两个层面的内容的是()。
选项A：服务对象重要他人的澄清
选项B：服务对象情绪反应的澄清
选项C：服务对象表达内容的澄清
选项D：社会工作者与服务对象关系的澄清
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23.人本治疗模式的局限性体现在111（）。
选项A：在危机情况中难以发挥作用
选项B：有时纯粹表达关心未必有效地协助服务对象
选项C：有时需要其他方法，如完形治疗法等技巧来补足
选项D：有些人对该模式存在误解
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24.在提问过程中，要注意的问题包括()。
选项A：避免不适当的询问
选项B：避免是或否的问题
选项C：避免混乱的问题
选项D：避免多重问题
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25.下列属于系统脱敏法适用范围的有111（）。
选项A：恐惧症
选项B：噩梦
选项C：强迫性行为
选项D：酗酒
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26.关于弗洛伊德的人格理论，以下说法正确的是11（）。
选项A：本我存在于潜意识层面
选项B：自我遵循快乐原则
选项C：超我能够协调本能与外界的关系
选项D：超我代表着人的理想
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27.下列属于自我管理策略的有111（）。
选项A：自我增强
选项B：自我监控
选项C：自我酬赏
选项D：自我订约
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28.关于心理与社会治疗模式的核心概念，以下说法正确的是1111（）。
选项A：人的行为是心理和环境相互作用的结果
选项B：不恰当的自我与超我会使人发生适应的问题
选项C：重视服务对象与社会工作者间的专业关系
选项D：尊重个人价值和重要性
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29.聚焦的功能包括()。
选项A：选择探讨的主题
选项B：深入探讨的主题
选项C：持续专注于主题的讨论
选项D：缺乏整体观念
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30.提供讯息的功能包括111（）。
选项A：让服务对象有各种可能的选择性
选项B：让服务对象评估各种可能的做法
选项C：改变服务对象虚幻的想法
选项D：为服务对象作出决定
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31.以下关于自我表露的技巧，说法正确的是11（）。
选项A：社会工作者在自我表露时可以对无法突破的困境进行描述
选项B：目的是鼓励服务对象谈自己
选项C：自我表露的重点在经验中的体会学习
选项D：自我表露出于对社会工作者的需求
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32.关于人本治疗模式的辅导过程，以下说法正确的是111（）。
选项A：社工与服务对象要保持一种充满情感的关系
选项B：鼓励服务对象成为一个表里一致的人
选项C：社工着重理智或思想上的内容而非情绪上的内容
选项D：鼓励服务对象毫无畏惧地表达内在情绪
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33.下列属于果断训练的适用对象的有111（）。
选项A：无法变现生气或愤怒的人
选项B：很难拒绝别人的人
选项C：精神高度紧张的人
选项D：过度有礼的人
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34.关于心理与社会治疗模式的基本假设，以下说法正确的是111（）。
选项A：在某种范围内人的行为是可以了解和预测的
选项B：人类行为可以被影响和改变
选项C：个人的过去很重要
选项D：个人可以充分了解其过去经验和潜意识
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35.聚焦的重要性包括()。
选项A：时间资源有限
选项B：服务对象对问题可能缺乏整体观念
选项C：在会谈初期的问题是一种障眼法
选项D：在会谈过程中会谈到与问题无关的问题
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36.下列属于认知行为辅导模式原则的有1111（）。
选项A：此时此地原则
选项B：连续原则
选项C：行为原则
选项D：认知原则
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37.心理社会治疗模式中诊断性了解的内容包括1111（）。
选项A：确定服务对象待助事项和问题
选项B：判断服务对象生活系统与心理动力的关系
选项C：了解服务对象过去生活经验与行为特质
选项D：将服务对象情况进行分类
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38.关于“提供讯息”这一技巧，以下说法正确的是111（）。
选项A：提供讯息时要尽量使用专业词汇
选项B：提供资讯是要首先考虑服务对象的需求
选项C：顺序上以关键资讯为先
选项D：不强行推销
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39.人本治疗模式的辅导技巧要素包括1111（）。
选项A：双方有心理上的接触
选项B：表里一致
选项C：无条件的积极关怀
选项D：共情
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40.萨提亚家庭治疗模式对人的假设包括111（）。
选项A：人性是恶的
选项B：人有自然的倾向去发挥潜质
选项C：人有足够的内在能力和资源去解决问题
选项D：当人遇到困难时会用他所知道的最好的方法去解决问题
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41.在面对未成年少女怀孕的案例时，如果案主和社会工作者都决定要堕胎，可以直接采取行动。
选项A：对
选项B：错
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42.在人本主义辅导过程中，社会工作者着重情绪上的内容而非理智或思想上的内容。
选项A：对
选项B：错
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43.评估环节是确定哪些任务达到目标，以及确认是否继续计划的凭据。
选项A：对
选项B：错
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44.社会工作是一种助人的活动，是一种专业，也是一种专门的职业和制度。
选项A：对
选项B：错
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45.认知行为治疗模式认为认知强调过去而非现。
选项A：对
选项B：错
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4奥鹏南开在线作业满分答案参考6.社会工作者在自我表露时要避免表露无法突破的困境。
选项A：对
选项B：错
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47.个案工作者不是单一的解决问题，而是促进服务对象的潜能开发。
选项A：对
选项B：错
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48.在成长初期，自我概念是对自己的经验所形成的。
选项A：对
选项B：错
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49.自我概念与他人印象的不一致是面质的重点。
选项A：对
选项B：错
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50.放松训练的目的是放松肌肉和心境。
选项A：对
选项B：错
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