奥鹏教育东北财经大学《法理学》在线作业一-0009

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道德是加强法制建设的重要精神力量，法是传播、推行道德的有效途径。
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法是国家意志的体现,国家意志也就是指掌握国家政权阶级的意志。
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法的教育作用是指通过法的实施而对一般人行为的积极影响; 是指能够通过法的存在以及运作实施，对一般人今后的行为所发生的积极影响。这种作用的对象是一般人的行为。
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因利益主体不同，利益有个人利益、群体利益和奥鹏东北财经大学平时在线作业社会利益之分。
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确定公民有无行为能力，其标准有二：能否认识自己行为的性质、意义和后果；能否控制自己的行为并对自己的行为负责。
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民法法系的渊源有三个：普通法、衡平法、制定法。
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地方性法规是由特定地方国家机关依法制定和变动，效力不超出本行政区域范围的规范性法律文件的总称。
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根本法与普通法的划分是以法的地位、效力、内容和程序为标准。
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法与党的政策，在经济基础、体现的意志、根本任务和思想理论基础等方面具有一致性。从根本上说是一致的，都是社会主义上层建筑组成部分，都服务于社会主义现代化，都以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导思想。
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从逻辑上看，法律规则由行为模式和法律后果两个部分构成。
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任何人都有权进行法律编纂。
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宪法具有最高效力，即除宪法以外的其他法律渊源都要服从宪法。
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法律编纂是指立法主体将现存同类法或同一部门法加以研究审查，从统一的原则出发，决定它们的存废，对它们加以修改、补充，最终形成集中、统一和系统的新法律或者法典的活动。
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国内法与国际法的划分是以法的创制主体和法的适用主体为标准。
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法的适用的要求是准确、合法、及时。
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限制解释是指在法的条文的字面含义比立法原意窄时，作出比字面含义广的解释。
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当代中国法律监督的实质是:以人民民主为基础，以社会主以法治为原则，以权力的合理划分与相互制约为核心，依法对各种行使国家权力的行为和其他法律活动进行监视和督促的法律机制。
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规范作用和社会作用的划分是按照法作用于人们的行为和社会关系的形式与内容之间的区别所做的分类。
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根据解释尺度的不同，法律解释可以分为限制解释、扩充解释与字面解释。
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权利能力是权利主体享有权利和承担义务的资格。具备权利能力，是能够参与一定的法律关系，依法享有法律权利和承担法律义务的前提性条件。
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校正正义是指根据每个人的功绩、价值来分配财富、官职、荣誉。
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党的政策对法的制定和实施都有指导作用，但法对党的政策也有制约作用，党必须在宪法和法律范围内活动。
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对世义务和对人义务划分的角度和标准是效力范围的不同。
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社会物质生活条件是国家意志内容的最终决定因素，经济以外因素，如政治、思想、道德、文化、历史传统、民族、宗教、习惯等，对法所体现的国家意志没有有影响。
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自治法规是民族自治地方的权力机关所制定的特殊地方规范性法律文件，即自治条例和单行条例的总称。
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